结构规律（1）因字立行。
字行大小。教学目标：
1．掌握在一样大小的方框里，笔画越多的字就显得越小，而笔画越少的字会显得越大。
2．使学生对汉字的构成产生初步的整体感觉。
教学重点：掌握基本笔画的写法。
教学难点：巩固钢笔的正确的执笔方法。
教学过程第一课时。
一．导入：今天，我们学习结构规律（1）因字立行字行大小。
二、授新课：字形大小的辨别：p2有两个方形，分黑白两色。其中黑色：暗，有收缩的感觉；白色亮，有扩张的感觉。这是视觉感知的特点。
三、描一描、临一临
反复练习。 展示较好作业，并表扬学习踏实认真的同学。
课题：结构规律(2)因字立形。
字形宽窄。教学目标：
1、掌握钢笔的书写特点，培养学生良好的书写习惯。
2、培养学生适当加快书写速度的能力。
教学过程：第二课时。
一、出示三种笔，揭示课题。
1 、出示三种笔，分别为钢笔、水性笔、铅笔。
2、导入：今天我们来学习字形宽窄。
二、指导书写。
1、仔细观察p4，说明字形宽的字的来历和作用。
字形宽的字写得窄或者字形窄的字写得宽，都会影响字的美观。
2、指名学生发言，谈谈自己写字形宽窄的感受。
3、师生评议，教师归纳：钢笔富有弹性和使用方便的功能，与我们的生活有着非常密切的联系。
三、学生进行钢笔字练习。
四、课堂小结。
学生交流各自学习心得。
课题：结构规律(3)因字立形。
字形高矮。教学目标：
1、掌握钢笔的书写特点，培养学生的快写能力。
2、培养学生细致敏锐的观察力，养成良好的心理品质。
3、培养学生对钢笔字的热爱，提高他们对钢笔字的鉴赏能力。
教学过程：第三课时。
一、出示钢笔，揭示课题。
1 、出示字，告诉学生如何根据字的高矮来写。
2、谈话：今天我们来学习因字立形，字形高矮。
二、指导书写。
1、教师讲解：字形高的字写得矮或者字形矮的字写得高，都会影响字的美观。
2、学唱写字歌。
1）老师先唱一遍，“头正身直足平，眼离纸面一尺，手离笔尖一寸，胸离桌沿一拳”
2）学生跟着唱。
3）分组唱。
4、师小结。
三、学生进行钢笔字练习（p7“描一描，临一临”），教师巡视指导。
四、课堂小结。
教师检查学生练习情况，展示、点评不同层次的学生作品。
课题：结构规律(4)因字立形。
字形繁简。教学目标：
1、掌握钢笔的书写特点，培养学生的快写能力。
2、培养学生细致敏锐的观察力，养成良好的心理品质。
3、培养学生对钢笔字的热爱，提高他们对钢笔字的鉴赏能力。
教学过程：第四课时。
一、出示钢笔，揭示课题。
1 、出示字，告诉学生如何根据字的繁简来写。
2、谈话：今天我们来学习因字立形，字形繁简。
二、指导书写。
1、教师讲解：字形繁：花瓣多而层叠，如：窿，赢。
字形简：花瓣少而简洁，如：乙，厂，丁。
2、学唱写字歌。
1）老师先唱一遍，“头正身直足平，眼离纸面一尺，手离笔尖一寸，胸离桌沿一拳”
2）学生跟着唱。
3）分组唱。
4、师小结。
三、学生进行钢笔字练习（p9“描一描，临一临”），教师巡视指导。
四、课堂小结。
教师检查学生练习情况，展示、点评不同层次的学生作品。
课题：结构规律(5)分布均匀。
多横 、多竖字的分布规律。
教学目标：1、掌握钢笔的书写特点，培养学生的快写能力。
2、培养学生细致敏锐的观察力，养成良好的心理品质。
3、培养学生对钢笔字的热爱，提高他们对钢笔字的鉴赏能力。
教学过程：第五课时。
一、出示钢笔，揭示课题。
1 、出示字，告诉学生如何根据字的繁简来写。
2、谈话：今天我们来学习多横 、多竖字的分布规律。
二、指导书写。
1、教师讲解：多横多竖字的分布规律：多横多竖字，间距要均匀，分布有规律，结构才美观。
2、学唱写字歌。
1）老师先唱一遍，“头正身直足平，眼离纸面一尺，手离笔尖一寸，胸离桌沿一拳”
2）学生跟着唱。
3）分组唱。
4、师小结。
三、学生进行钢笔字练习（p11“描一描，临一临”），教师巡视指导。
四、课堂小结。
教师检查学生练习情况，展示、点评不同层次的学生作品。
课题：结构规律(6)分布均匀。
多撇 、多点分布规律。
教学目标：1、掌握钢笔的书写特点，培养学生的快写能力。
2、培养学生细致敏锐的观察力，养成良好的心理品质。
3、培养学生对钢笔字的热爱，提高他们对钢笔字的鉴赏能力。
教学过程：第六课时。
一、出示钢笔，揭示课题。
1 、出示字，告诉学生如何根据字的多撇、多点来写。
2、谈话：今天我们来学习多撇、多点分布规律。
二、指导书写。
1、教师讲解：多撇多点字的分布规律：
2、学唱多撇多点字儿歌。
1）老师先唱一遍，小柳树，辫子长，风儿吹来一边扬，长短变化真好看，整整齐齐排成行。
2）学生跟着唱。
3）分组唱。
4、师小结。
三、学生进行钢笔字练习（p13“描一描，临一临”），教师巡视指导。
四、课堂小结。
教师检查学生练习情况，展示、点评不同层次的学生作品。
课题：结构规律(7)左右相称。
笔画对称。教学目标：
1、掌握钢笔的书写特点，培养学生的快写能力。
2、培养学生细致敏锐的观察力，养成良好的心理品质。
3、培养学生对钢笔字的热爱，提高他们对钢笔字的鉴赏能力。
教学过程：第七课时。
一、出示钢笔，揭示课题。
1 、出示字，告诉学生如何根据字的另一半来写剩下的一半。
2、谈话：今天我们来学习左右相称，笔画对称。
二、指导书写。
1、教师讲解：根据字的一半来写后面的一半。
2、学唱写字歌。
1）老师先唱一遍，“头正身直足平，眼离纸面一尺，手离笔尖一寸，胸离桌沿一拳。
2）学生跟着唱。
3）分组唱。
4、师小结。
三、学生进行钢笔字练习（p15“描一描，临一临”），教师巡视指导。
四、课堂小结。
教师检查学生练习情况，展示、点评不同层次的学生作品。
课题：结构规律(8)左右相称部件对称。
教学目标：1、掌握钢笔的书写特点，培养学生的快写能力。
2、培养学生细致敏锐的观察力，养成良好的心理品质。
3、培养学生对钢笔字的热爱，提高他们对钢笔字的鉴赏能力。
教学过程：第8课时。
一、出示钢笔，揭示课题。
1 、出示字梦、丝、丽、哭、坐、答，告诉学生如何根据字的左右相称来写。
2、谈话：今天我们来学习左右相称，部件对称。
二、指导书写。
1、教师讲解：比较一下丝和木的区别，丝：部件对称，木：笔画对称。
部件对称：一般是指合体字，笔画对称一般是指独体字。包括部件大小。位置的大致对称，2、学唱写字歌。
1）老师先唱一遍，“头正身直足平，眼离纸面一尺，手离笔尖一寸，胸离桌沿一拳”
2）学生跟着唱。
3）分组唱。
4、师小结。
三、学生进行钢笔字练习（p18“描一描，临一临”），教师巡视指导。
四、课堂小结。
教师检查学生练习情况，展示、点评不同层次的学生作品。
四年级上册写字教案
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写字课。教学目标 1 使学生认识和掌握横平竖正写字方法。2 通过练习，把横平竖正的字写好。3 激发学生的写字兴趣，培养学生的写字能力。教学重点 学习左中右结构宽窄不同的字的正确写法。教学准备 钢笔 纸。教学时数 1课时。授课时间 教学过程 一 复习正确的写字姿势。1 同学们，谁能说说正确的写字姿势是...