第一单元希望的田野
一。教学目标。
1、欣赏美丽的田野**，在学习合唱歌曲《我们的田野》过程中，能和同伴自由交流，表达对田野的感受。
2、能用自己喜欢的美术表现形式如剪贴、捆扎、绘画、摄影、泥塑等表达自己对田野的热爱和向往，在制作或绘画农村民居或未来的村庄过程中，能进一步会画面的空间感层次感及构图中的大小、虚实关系以及造型中的细节描会等。
3、能积极参加讨论、主动搜集资料，并积极参与艺术活动，善于合作，在描绘过程中融入有创意的构思，合唱时把握歌曲的稳定感和层次感。
二。教学准备。
1、 准备歌曲带〈我们的田野〉、各种季节的有关田野、村庄的风景画或**等。
2、 学生收集的农村的风光**、彩色笔、会画纸、剪刀、胶水、废旧画报纸、泥土、各种树枝、树叶、草茎等。
活动一：那一片一片的金黄。
1、 在《我们的田野》**声中引导学生欣赏单元页，那一大片一大片金黄的油菜花，带给我们对田野的无限憧憬，在那希望的田野上，人们播种的幸福，播种着希望。
2、 欣赏各种风光的**或绘画作品（有老师准备的，也有同学自己收集或拍摄的如山间流水、油菜花地，开满野花的山坡、勤劳朴实的老农、快乐顽皮的孩子），漫谈从这些画面你仿佛听到了什么？想到了什么？有什么感受？
3、 农村孩子可以到室外山坡上去观察美丽的田野，山清水秀，轻风不时送来阵阵泥土的气息，闭上眼睛闻一闻。城市孩子可以利用春游、秋游的时间或节假日到乡间去体验田野的美、发现田野的乐趣，与农家孩子一起分享彼此的快乐，用日记的形式记下自己的感受。
活动二；田野上飘来的歌。
1、 结合**用美术摄影作品的欣赏，反复唱歌曲《我们的田野》，启发学生在这首优美的歌曲中感受到了什么》引发学生用欢快的情绪表现歌曲内容，感受歌曲中蕴含的情感，学会用自然圆润的声音唱出心中的感受。
2、 用废旧画报纸剪贴一幅（美丽的村庄），了解基本构图要领，，用前后遮挡关系及近大远小的原理表现构图中的远、中、近景的层次感及韵律感，并结合体会《我们的田野》的合唱效果，理解艺术的通识、通感、如虚实、层次、对比、均衡等。
教学后记：1、 学生能积极参加讨论、主动搜集资料并积极合作地参与艺术活动。
2、 描绘过程中学生有创意。
3、 合唱时学生能相互相聆听、互相配合，声音是否圆润。
课题三农家孩子。
一。教学目标：
1、 学生能自由表达作为一个农家孩子的快乐，欣赏舞蹈《丰收之歌》并能主动参与表演活动，能富有情感地歌唱《山娃娃**会》。
2、 能结合已有的生活经验用不同的艺术形式表现田野劳动的动作，如能用泥塑、撕纸、表演、绘画的方法表现快乐的农家孩子。
二。教学准备。
1、 教师准备《丰收之歌》《山娃娃**会》等录音带、农村娃娃的活**片，绘画和泥塑工具等。
2、 学生准备绘画用品、泥土用具或其他生活中常见的工具材料等。
活动一：丰收的旋律。
1、 丰收了，让我们来听听丰收时的旋律。听赏丹麦歌曲《丰收之歌》,画面呈现出农家孩子上学、放牛、打柴、游泳、爬树等幸福快乐的童年生活的情景，结合自己的感受和体验、回味、分享农家孩子的快乐生活并能有感情地歌唱。
2、 师生漫谈、讨论：作为一个孩子，感到快乐的事还有哪些。喜欢自己生活的环境吗？
3、 用田野中的材料来进行艺术创造，发现身边许多常见的材料都可以通过我们灵巧的双手把它变成艺术作品。如用稻草进行捆扎。用树叶进行粘贴等。
活动二：学唱快乐的歌曲并用自制乐器伴奏。
1、 自编歌曲《山娃娃音会》，体会歌曲的旋律特点，唱准八度音程的跳进。
2、 自编动作进行表演。
3、 自制乐器，为歌曲伴奏，如乡村学校因条件有限，上艺术课没有那么多的打击乐器，可发挥乡村孩子的聪明才智，相办法利用身边的材料自己动手做一件打击乐器。
教学后记。1、 学生能自由地表达农家孩子的快乐之情。
2、 学生能自如地歌唱并表演《山娃娃**会》歌曲的内容。
第二单元祖国，您好。
课题一七子之歌。
一。教学目标。
1、 了解《七子之歌》的创作背景及历史，有感情地学唱歌曲《七子之歌》
2、 朗诵和体会闻一多的诗歌作品《太阳吟》片段，体验和感受其作品的“绘画美”（意境）“**美”（节奏）“建筑美”（形式），了解新格律诗。
3、 能在美术作品〈红烛颂〉的欣赏中，对作品主题、工具材料进行一定意义上的分析。
4、 积极参加由歌曲、诗歌引发的表演活动，能够根椐歌词和诗歌内容角色扮演不同的形象。
二。教学准备。
1、 有关闻一多的生平资料和作品及油画〈红烛颂〉等。
2、 〈七子之歌〉录音带或光盘。
3、 表现海外游子的诗歌、**作品和文章等。
活动一：深情演唱〈七子之歌〉
1、 观赏香港、澳门回归的电电视录像资料，讲述歌曲〈七子之歌〉创作时的背景资料，结合闻一多先生的〈七子之歌〉所表现的内容，进**景表演，将海外游了对祖国的思念之情表现出来。
2、 听赏歌曲〈七子之歌〉朗读歌词并体会其中的深刻含义。对歌词进行讨论，然后进行歌唱练习，老师引导学生的感情地进行演唱和朗诵，初步感受多声部合唱歌曲的表现形式。回顾和复习第。
四、五、六册曾经学习过的**技能要素，要求学生看着老师的手势将歌曲的片段进行二声部练习，在听觉能力和音准、音高方面进行把握。
教学后记：课题二今天是您的生日。
一。教学目标。
1、能够结合自己的感受进行创作，利用身边的绘画工具和材料进行表现。
2、学唱歌曲《祖国有多美》，在合唱中进行注意情感的表达和二声部的演唱。
3、在**和美术作品欣赏中能够把握作品的主题和相关的表现形式。
二。教学准备。
1、有关国庆节的影视资料。
2、歌曲《今天是你生日》cd光盘。
3、有关国庆的诗歌与散文等。
教学活动建议。
活动一：颂歌献给我的祖国。
1、 学生在课前收集关于国庆节的资料（**、文章、诗歌、歌曲等，由学生个人或集体进行朗诵，导入课题“今天是你的生日”。
母亲的生日》
母亲啊，你为什么这样美，今天是你的生日，儿女从五湖四海把家归。一家人亲亲热热炕上坐，为了你的美丽举起杯，祝你繁荣昌盛，祝你荣华富贵。
母亲啊，你为什么这样美，今天是你的生日，儿女们紧紧把你依偎，轻轻擦去脸上的热泪。
你显得伟大更无私更雄伟，我们儿女更加吐气扬眉，祝你前程似锦，2、 采用接龙式的活动，用语言描述自己对祖国生日的祝福，可采用句子尾字做句首字的接龙形式，每个同学说一句，看谁接得最好、最生动。还可以请去过北京的同学或参观过的天安门升国旗讲述自己的感受，分别进行总结。
3、 学唱歌曲《祖国有多美》，先朗读歌词，体会其中的含义，然后以听唱的方法进行学唱。
澳门之歌背后和故事》
严桦。澳门就要回到祖国怀抱，那首真挚感人的〈七子之歌——澳门〉也伴着小学生容韵琳的领唱飘进了千家万户。
你可知“macau”不是我真姓？
我离开你太久了，母亲！
但是他们掳去的是我的肉体，你依然保管我内心的灵魂。
三百年来梦寐不忘的生母啊！
请叫儿的乳名，叫我一声“澳门”！
母亲！我要回来，母亲！
很多人注意到，这首歌最初还称为《七子之歌》，其实，《七子之歌》原本是我国着名诗人闻一多先生的一首组诗和名字，《澳门》正是其中的第一首。闻一多先生的次子闻立鹏先生向记者讲述了这首诗的来历：《七子之歌》是父亲2024年3月在美国写的。
当时父亲在美国纽约艺术学生留学，在美国他感受到严重的种族歧视，这使他产生了强烈的爱国和思乡情绪。他联想到帝国主义占领地的中国百姓，境总一定更悲惨，在《诗经·邶风》中有这样一个故事，母亲与七个孩子失散了，孩子在流浪中受尽了苦，苦苦哀求回来。他借用这一典故，将澳门、香港、台湾、威海卫、广州湾、九龙、旅大七个被割让、租借的地方，比做祖国母亲被夺走的七子孩子，用似人和手法代他们倾诉“失善于祖国，受虐于异类”的悲哀之情，七首诗总称为《七子之歌》。
这些诗作一问世，即刻引起了强烈轰动。
研究中国近代的闻黎明研究员，是闻一多的嫡孙，得知《澳门岁月》剧组正在寻找澳门主题歌，便提供了祖父的《七子之歌》。
何谓《七子之歌》，2024年3月，身在美国纽约的着名诗人闻一多有感于时事，将被帝国主义掠走的澳门、香港、台湾、威海卫、广州湾、九龙和旅大喻为七个母亲离散折孤儿，并写出了七块土地对祖国的眷念，澳门便是“七子”之首。
闻一多先生在《七子之歌》的开篇直抒胸膛：邶有七子之母不安其室。七子自怨自艾，冀以回其母心。
诗人作《邶风》以愍之。吾国自《尼布楚条约》迄旅大之租让，先后丧失之土地，失养于祖国，受上虐于异类，臆其悲哀之情，盖有甚于《邶风》之七子，因择其中与中华关系最初者土地，这作歌各一章，以抒其孤苦亡告，眷怀祖国这哀忱，亦以励国人之奋斗云尔。国疆崩丧，积日既久，国人视之漠然，不见夫法兰西之alsace-lorralne耶？
“精诚所至，金石为开。”诚如斯，中华“七子”之归来其在旦夕乎！
如今，“七子”中只有台湾尚未回归祖国。当年闻一多先生在《七子之歌——台湾》中写道：我们是东海捧出的珍珠一串，琉球是我的群岛我就是台湾。
我胸中还氤氲着郑氏的英魂，精忠的赤血点染了我的家传。母亲，酷炎的夏日晒死我了；赐我个号令，我还能背城一战，母亲！我要回来，母亲！
教学后记：第三单元欢腾的大西北。
课题一青海湖边。
一。教学目标。
1、 欣赏“青海湖”和“万山之祖——昆仑山”“黄河源头——卡日曲”“长江源头——沱沱河”及当地的风土民俗风光**、歌舞等艺术作品，听赏、学唱民歌〈上去高山望不川〉。
2、 通过搜集、观察、整理、合作、交流与**的形式，激发学习兴趣，学生能用已有的知识或自己喜欢的方式，进行“鸟”的手工制作、进行想像画创作和民间歌舞基本动作的学习。
3、 学唱青海民歌〈四季调〉，并与〈花儿与少年〉进行对比分析、欣赏。
4、 进行〈花儿与少年〉舞蹈的欣赏、学习和重新创编，能由“景”而想，因“情”而动，能随着，〈花儿与少年〉的**即兴或在集体设计的表演动作中起舞。
5、 尝试利用身边的材料、情境或**，根椐需要进行即兴创作、表演、创作情境，培养学生和参与意识和艺术实践能力。
二。教学准备。
1、 师生共同搜集有关青海的风光**、工艺品、服饰的**及美术作品。
2、 有关青海原生态的民族、民间歌舞及民风、民俗、寺庙、鸟岛的录音、录像资料。
四年级上册艺术教案
第一课时。教学内容 歌曲 赶海的小姑娘 教学目标 会唱歌曲 赶海的小姑娘 教学过程 一 导入新课。1 同学们，你们见过大海吗？谁来说说他见过的大海是什么样子的？同学分别说出对大海的印象 海水蓝蓝的咸咸的，海风吹在脸上的感觉很凉爽。2 看来同学们和大海已经是老朋友了，那同学们再来说说大海边有什么呢？同...
四年级艺术教案
孙媛媛。2012年2月。第一单元小溪 江河 大海。课题一滴水成溪 课时 1 小水滴的梦。教学目标 1 发现感受大自然中小水滴的可爱和小溪清澈透明，蜿蜒曲折 缓缓流淌的秀美，培养热爱水 热爱大自然的美好情感 体会 汇涓成海 的哲理。2 从描绘小溪的美术作品中感受形象美 线条流畅美 旋律优雅美。3 尝试...
四年级艺术上册
2014 2015学年第一学期。北关小学四年级艺术期末质量检测卷。一 请选择其中一首歌曲唱一唱 40分 种子之歌 保卫黄河 红星歌 金色的童年是一首歌 小号手之歌 二 试着打节奏 10分 2 4 x x x x x x x 三 绘画 50分 请你从 美丽的田野 三个和尚的新故事 两个主题中。任选一个...