四年级上册美术 11《泥玩具》

发布 2020-05-31 12:51:28 阅读 6771

11《泥玩具》教案。

教学目标:1.显性内容与目标。

应知:通过本课教学,体会中国民间泥塑玩具的天真质朴之美,了解泥玩具的造型特点,**手工捏塑成型的制作技巧,尝试制作不同造型的泥塑玩具。

应会:学会手捏成型技法,制作造型可爱的泥玩具。

2.隐性内容与目标。

通过捏绘泥塑玩具,了解祖国民间艺术的独特魅力,激发学生的民族自豪感,引发学生的创作欲望,培养学生的观察能力、动手能力和审美能力。

教学重难点。

重点:学习手捏成型的制作技法,了解中国民间艺术的缤纷特色与文化内涵。

难点:学习并运用民间泥玩具造型概括、色彩艳丽的手法。

教学准备:1.教具:计算机、ppt课件、大屏幕投影、实物展示台、民间玩具实物。

2.学具:各种民间玩具。

教学过程。一、导入。

同学们,小时候,你玩过哪些玩具?(和同学交流,回忆童年时的玩具)。今天老师也带来了老师小时候玩的玩具,看!

一个泥娃娃!漂亮吧!今天老师就带你们制作一个属于自己的泥玩具!

二、讲授。中国民间玩具以历史悠久、分布地区广阔和品种丰富著称于世,对中国传统工艺美术产生了重要的影响,并且在中华民族不同历史时期的社会生活中发挥着独特的作用。下面我们就一起了解一下不同时期的泥玩具。

史前泥玩具、汉代塑形玩具、宋元陶塑、明末蚕猫。

同学们,中国是一个农业大国,我们的祖辈面朝黄土背朝天,日出而作日落而息,你们想了解我们的祖先童年最喜爱的泥玩具吗?下面我们就一起欣赏下吧!(欣赏课本**:

彩色羊》(陕西)、《大叫鸡》(河北)、《大刀关公》(河南)、《娃娃鱼》(郑于鹤)

麒麟送子》(陕西)一起欣赏,教师讲解。

同学们,我们的祖国幅员辽阔,历史悠久,泥玩具的历史几乎和我们的文明历史一样悠久。课本中为我们呈现的作品都是不同年代,不同地区的优秀作品。下面我们就分小组欣赏这几件作品,一起讨论下这些民间玩具的造型和色彩都有什么特点?

(造型简单概括夸张、纹饰简单,色彩艳丽对比强烈)形象上都有什么寓意?(吉祥喜庆、平安)

学生回答、教师根据学生的回答进行讲解。

《彩色羊》和《麒麟送子》的彩绘泥塑为陕西凤翔县的民间美术作品,当地人称“泥货”。风向泥塑汲取了古代石刻、年画、剪纸和刺绣的纹饰,造型夸张,色彩鲜艳,深受人们的喜爱!

河北的《大叫鸡》是一件很有意思的玩具,我们可以看到鸡的身上有孔,这个孔可以吹响,发出各种声音!我们山东有一种靠气流震动的玩具叫“叫虎”也可以发出声音!

《大刀关公》出于河南浚县,当地人称为“泥咕咕”历史久远,有着浓厚的传统文化特色,造型古朴,夸张别致,是我国的非物质文化遗产。

《娃娃鱼》是现在雕塑家郑于鹤借鉴民间泥玩具的艺术特色创作的作品,小小的作品灵动,可爱,颇具艺术特色。

同学们,中国的民间玩具,历史悠久。泥土是我们周围最不起眼的东西,但千百年来,我们的民间艺术家却用它雕塑出许许多多造型优美、形象可爱的艺术品。下面我们就一起欣赏下其他地区的泥玩具北京兔爷(八月。

十五、保平安)、河南泥泥狗(原始图腾)、陕西泥塑(生肖、神话)、山东叫虎、泥人、叭哒梆(粗犷、有声有色)、惠山泥人(细腻、甜美)

三、练习。欣赏了这么多可爱的泥玩具,能不能发现我国民间泥玩具的制作方法呢?看看老师是怎样做的!

1.教师展示一组作品,引导学生分析:

在这一组作品中,你能找到哪些我们以前学过的技法?

步骤:填充、组合、修坯、上色。

颜色主要用红、黄、绿(颜色鲜艳、对比强烈)

2.欣赏其他优秀学生作品。(除了可以用泥以外,还可以用橡皮泥进行捏塑。)

四、艺术实践。

小组合作:模仿民间泥玩具的造型特点和色彩,创作一个可爱的泥玩具。教师巡视辅导,注意加强个性辅导,以点带面。

五、展示评价。

1.自评。同学们的小手可真灵巧,这么快就完成了!哪位同学勇于到前面来展示一下你的泥玩具?你可以说说你最满意哪个地方么?

2.师评。师:同学们都很棒!我们同学们不仅造型方面做得非常出色,色彩装饰得也很好。

六、拓展延伸。

同学们,劳动人民用自己勤劳的手创造了这么多好看又有趣的民间玩具,给我们带来了很多美的享受和欢乐。所以我们应该发现它们的美、了解它们的美、创造它们的美。

板书:造型:夸张、简洁。

色彩:鲜明、对比强烈。

四年级美术6《泥玩具》

泥玩具 教案。一 教学目的 1 通过欣赏中国民间泥玩具,了解和接触一些民间泥玩具的知识。了解 2 在欣赏过程中,使学生受到美的熏陶,培养学生对中国民间美术的兴趣和热爱祖国民间艺术 热爱家乡 热爱生活的思想感情。接受 二 教学重难点 教学重点 了解中国民间泥玩具的特点。教学难点 启发学生认识 感受中国...

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