镇巴县三溪镇。
2013-2014学年度第一学期四年级数学期末检测考试质量分析。
本次测试由各乡镇实行统一领卷，统一测试、交叉监考，并交叉实施流水改卷，要求公正、公平、严格批卷。从总体上看，这次期末试卷的内容体现了课程理念，注重考查学生能力，对学生一学期来的学习做了比较公正、客观的评价，反映了学生的实际水平，同时，老师们能够在测试中发现教学中的得与失，可促进老师们今后的教学工作，现将本次四年级数学期末测试情况分析如下：
一、试题分析。
从试卷内容的编排看来，教材中各单元所占比例科学，试题贴近教材，贴近生活，卷中的分数比例合理，既能考察学生能力的发展情况，又体现了基础教育教学课程的基础性、普及性和发展性相结合的理念。本次检测考试由县教研室统一命题，该试题以《新课程标准》――数学课程标准的要求为指导，充分体现课改理念和要求，紧扣教材，全面检测了学生对本册知识的掌握和运用能力。试题包括填空、判断、选择、计算、操作、解决问题六个大题，题型多样，考查了学生的理解、记忆、分析、操作和运用知识解决实际问题的能力，便于学生解答。
试题以考查了学生对基础知识的掌握情况重点，多数题是教材中的基本知识点，可以直接写出答案，而不需较复杂的分析和计算。难易适度适中，其中的难题实际只要学生会观察和分析，也是容易解答的。整体。
分析，试题体现了“激励”思想，是要让大多数学生考出一个好成绩，使学生增强自信心，让学生喜欢数学、喜欢学数学，因此，这是一份既体现新课程改革理念，又紧密联系实际生活，是一份高质量试题。二、答题情况分析1、整体成绩。
参加考试人数。
总分。平均分。
优秀人数。优秀率。
及格人数。及格率。
56人47002、分数段统计。
分数段0—5960-6970-7980-8990-100人数。
1人。4人。
11人。15人。
25人。3、从测试中发现的问题和分析。
学生的计算能力逐步提高了，能利用所学知识进行熟练的口算，但少部分学生对稍有难度的计算还是不能正确口算，造成一定的失分现象，这个情况比较遗憾。
从以上统计表可以看出全镇四年级数学成绩现状很理想的，56人中只有1个学生不及格，不及格学生中得分14分，给学困生转化工作带来了很重的负担。纵观该年级数学成绩，值得欣慰的是及格率、优秀率均明显增加，说明教师的教学过程和方法更加扎实有效，学生对数学的学习兴趣提高了，对知识的掌握更全面、更牢固。特别是计算能力大幅度提高。
4、答卷分析：第一题填空，共8小题，满分20分，最高得。
分20，最低得分5分。错误率较高的是第五小题，少部分学生把数几组平行线错误的当成数图形的边数。第二题选择题，出错多的是第一小题，原因是不会计算角的度数。
第三题判断题，出错最多是第二小题，原因是没有理解什么是垂线。第五题操作题，16人得满分，极少部分学生没有按要求完成。第六题应用题得满分的18人，2小题属于求倍数关系的题，大部分学生都能做对。
错误最多的是第二小题，求有余数的除法中，选择不同的方法，结果也不相同，主要问题是不认真读题，没有理解题意。第三小题对统计知识的考察，大部分学生会画统计图，掌握统计知识。
三、对今后的教学建议。
教师加强自身的教学业务学习，进一步转变教学观念，用发展的眼光开展教学，贴近生活创新性地使用教材，实现教材和生活的连接，从而提高学习兴趣。
借助远程教育资源和学校教研组的力量，共同备课，研讨教学中的困惑，尽量努力地根据学生的爱好和需求创设符合学生年龄特点的课堂教学模式，有效提高教学效率。从培养学生的学习习惯入手，有的学生马虎现象较严重，表现为：作业书写不工整，随便应付，计算不准确，没有掌握计算方法，不认真审题，答题后不检查等等。
重要的是让学生把学数学与实际生活结合起来了。
通过以上分析，除了找出在教学上的一些不足，更重要的是要在老师之间产生的互动、交流的氛围，更加明确今后的努力方。
向，达到共同提高的目的，从而全面提高教学质量。
四年级数学期末测试质量分析
一 普查目的 范围和要求。本次四年级试卷命题能以课程标准为依据，紧扣新课程理念。试卷的整体难易程度较低，试卷为6面，部分题目灵活性较大，需要细心。题量较大，注重基础知识，考察的知识面广，题目的形式多样，实际运用较好，符合新课标的要求，是一份比较好的检测学生双基知识的试题，为今后的教学起到了一定的导向...
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2014 2015学年第一学期 一 学生情况分析 四年级本学期共有22人。我班学生总的说来，班上同学成绩差距较大，不合格的有好几个，大多因学习方法不当，或者学习习惯较差，上课也没有及时跟着老师的思维来，致使学习效率不高。部分同学学习习惯良好，学习积极性也比较高，思维活跃，有较好的学习习惯，有较有成效...
四年级数学期末质量分析
2013 2014学年度第一学期。一 考试基本情况。在区教育局的统筹下，我乡组织这次四年级期末考试，参加考试的总共有10所小学11个教学班。经过抽样分析，距所制定的目标还是有差距的。总的来说成绩还比较满意，中等学生这次发挥的比较好，普遍有进步，而认为学习拔尖的学生却没有发挥出自己的水平。二 试卷质量...