李春梅。
这一册教材的教学类容有：四则运算、位置与方向、简便运算、小数的意义和性质、三角形、小数的加减法、单式折线统计图和植树问题。这一份试卷共有四个大题：
计算题、填空题、操作题和解决问题。在这些题中，知识覆盖面较广，所有的知识都检测到了。而且，也要比较仔细才能答好这份试题，所以，总体上这份试题还是出的可以。
我校抽样看了15分试题，其中最低分17．5分，最高分99．5分，平均80．93分。现将学生答题情况作如下分析：
第一大题计算，共有5个题，30分。在这些题中，有一个同学还不懂算理，也有少部分同学因计算失误而丢分，其他丢分较少。
第二大题概念共27分，包括填空题、选择题和判断题。填空题里一共十个小题共16分，其中第十小题只有少数同学得分，原因是同学们审题不仔细，题目要求是计算道路两旁栽的彩旗，而许多同学只计算了一旁栽的旗子，这题失分较严重，其他填空题失分都较少。判断题里有6个小题共6分，这些题型平时训练的都较多，因此只有最低分的那个同学失分较严重，其他同学都几乎得了满分。
选择题有5个小题共5分，第4 小题丢分较多些，主要原因是审题不仔细，题目要求选择“弃了末尾的零就改变大小的数”，而同学们平时常做的是“弃末尾的零不改变大小的数”的训练，因此受到影响，所以大家都不把题目读完就理所当然的就选择了“弃了末尾的零就改变大小的数”，其他题丢分较少。
第三大题操作题，两个题共10分。第一题是在格子里画一个等腰三角形和一个钝角三角形并画出它们的高。有极少部分同学没有把题目读完，只画出三角形而不画高，其他几乎没有丢分。
第二题检测的是“位置与方向”知识的内容，这一题平时训练的较多失分也很少。
第四大题应用共6个题33分。其中第一题有少部分同学审题不清，题目求的是“9个来回共游泳多少米？”而同学们把“来回”一词读漏，所以计算错了，第6题是统计的题，只有一个同学不得分，其他同学都是满分。
另外的4个题都只有极少数同学因计算失误丢了很少的分。
从学生的答题情况看，存在的较大问题是学生没有养成良好的审题习惯，因此这是我今后教学时所要努力的方向，然后再加强学生的的计算能力，养成良好的计算习惯，争取让每个学生都有所进步。
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