四年级数学（上）期末试卷分析。
一、 试卷结构及检测范围。
本次期末测试卷共分六大块，分别是（一）快乐填空。（二）仔细判断。（三）慎重选择。（四）细心计算。（五）动手操作。（六）解决问题。
其中第一大题“快乐填空”共有10个小题，共24分。内容覆盖了本册教材的1——8单元的知识要点。第、小题考查了《大数的认识》中的知识；第小题考查了第五单元《两位数除三位数》的知识点；第小题考查了《线与角》的知识；第小题考查了第三单元《两位数乘三位数》的知识点。
第小题考查了空间与概率的知识。
第二大题“明辨是非”（判断）共五个小题，每小题1分共5分。考查范围较广，主要考查了教材第。
一、二、三单元的知识，较容易完成。
第三大题“慎重选择”主要考查了学生对“积、商的变化规律”和对“线与角”的认识的掌握情况，难度一般。
第四大题“细心计算”由（一）直接写出答案；（二）列竖式计算；（三）简便计算；（四）脱式计算四个内容组成，占总分值的32%。主要考查学生对“两位数乘三位数”和“两位数除三位数”计算的掌握情况。
第五大题“动手操作”共两个小题共9分。第一小题主要考查学生对用量角器量角的度数的掌握情况以及考查学生对平行线和垂线的画法掌握情况；第二小题考查学生对图形的旋转掌握情况。
第六大题“解决问题”共5个小题占总分的30%。其中第小题较容易。第一小题考查学生在运用中能否将不同单位进行转换。第三小题考查学生对复式统计图知识的掌握情况。
总的来说本试卷考查的范围较广，并抓住了本册教材的重难点（主要考查了学生对教材的第。
三、四、五单元的知识掌握情况），能够很好的从本次测试中反映出本期的教育教学工作。
二、答卷情况。
本次参加测试的学生共127人，及格率100%人平分85.3分，优秀率37.6%。从总体上说比较好，但逐题来看就存在着许多不足。
第一大题共20分，人平得分只有15.6分，失分题主要分布在第四小题“平角与锐角的差大于（ ）度而小于（ ）度，所以它一定是（ ）角”和第9小题“67×4=240
第二大题共5分，但人平得分只有3.75分。主要失分题是“被除数扩大10倍，除数缩小10倍，商不变（ ）和“平角没有顶点只有一条边。（ 出错的原因是学生不仔细，粗心。
第三大题共5分，人平得分3.75分。主要失分题是“一个因数扩大10倍，另一个因数也扩大10倍，积（ ）和“两个数的商是10，被除数缩小5倍，除数不变商是（ ）
第四大题计算题总分31分，人平得分26.55分。失分题主要集中在第2小题的估算和第三小题中、末尾有“0”的数的乘除法。失分原因是学生粗心忘记进位和退位。
第五大题共9分，人平得分8.31分。失分的原因是学生在量度数的时候没有掌握要领或没有分清内刻度。
第六大题“生活题”分值30分。人平得分23.28分。主要失分题是第一小题忘记单位换算和第四第五小题的题意没有理解。
三、教学建议。
1、 加强学生对学习数学的思想转化。
2、 重视培养学生应用数学的意识和能力。
3、 从学生的经验和已有的知识出发学习数学。
4、 多表扬少批评，耐心转化学困生，做好辅导工作。
5、 开发和利用教学资源，丰富数学学习活动，提高学生的学习兴趣。在活动中培养学生的团结协作、动手操作能力和激发学生的竞争意识。
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