2、在教学中，注重联系学生的生活实际，学会解决问题的方法与策略，发挥学生的思维，形成解题技能。
3、对知识的掌握精雕细琢，直至学生灵活运用。
从这次考试中，我深刻体验到学生毕竟是孩子，如果用自己思考、记忆、解决问题地方法去灌输他们，只是事倍功半，学生也会顾头不顾尾，今后教学要多考虑学生，多考虑如何把握知识、运用问题，切实做到学以致用。
四、检测考试程序及考试过程情况总结说明。
1、培养学生良好的学习习惯，有个别学生在一些比较简单的填空题、判断**现问题，并不是他们都是真的不会，而是有的学生不够细心，比较浮躁，这是各班中普遍存在的问题，所以我们认为最重要的还是要培养学生认真、细心、书写工整、独立检查等一些好的学习习惯。
2、通过考试我发现看似简单的问题，有部分学生做错，我有时也埋怨学生，但静下心来想一想，其实问题不是出在学生身上，而是我对学上把握度上出了偏差，过高过低的估计了学生的能力，这是我教学上的弱点，今后我一定想办法克服这一毛病。
3、立足于教材，扎根于生活。教材是我们的教学之本，在教学中，我们既要以教材为本，扎扎实实地渗透教材的重点、难点，不忽视有些自己以为无关紧要的知识；又要在教材的基础上，紧密联系生活，让学生多了解生活中的数学，用数学解决生活的问题。
4、平时练习时要有针对性，不要让学生泛泛做题，力争做到优生吃好，一般学生吃饱，学困生吃了，既不浪费时间，又收到良好效果。
5、重视学生的学习过程，不要急于求成，教学中要随时随处培养学生的审题能力、分析能力，掌握一定的解题技巧与方法，尤其是检查的良好习惯，加强学生的发散思维能力教案通过前面对试题的分析，在今后的教学中我除了要把握好知识体系，熟悉知识点覆盖面之外，还要认真钻研新课程理念，理解、研究教材，找到教材中知识与理念的结合点，数学思想与数学方法的嵌入点，凭借教学手段、方法，在教学数学知识中让学生潜移默化地渗透、理解、掌握数学思想、数学方法，从而达到学习数学、应用数学的最终目的。成绩代表过去，经验及时总结，我们今后会更加努力。__
五、对本次质量检测考试命题、印刷、安排等方面的意见建议。
区上组织统一命题，可以在一定程度上用同一根尺来衡量我们的数学教育教学。但这仅仅是在用纸质的、固定的题目来评定学生的数学学习，只能反映出学生数学学习过程的某一部分，所以如果把这次测试成绩捧作“宝”，我们的教学会产生更大的偏离。
四年级数学试卷分析
鱼丘湖中心小学林静。1 试卷结构 本试卷命题紧扣新课程理念，从概念 计算 应用等多方面考查学生解决问题的能力，也就是考查了学生综合学习能力。本试卷包含全册知识点，知识面广，该题有一定的难度。本试卷主要包括以下几个类型的题 一题 比一比看谁算得快 二题 和淘气一起来填空 三题 小灯笼亮起来，火眼金睛辨...
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四年级一班数学试卷分析。韩传娟。小学数学四年级一班上学期期末试卷分析。小胡小学韩传娟。一 基本情况分析。小胡小学四年级一班数学本次参加考试人数共37人，其中，总分2875.5分，平均77.7分，优秀18人，优秀率48.6 良好8人，良好率21.6 及格33人，及格率89.2 二 试题分析。四年级数学...
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