四年级班数学期中（末）考试数学试卷分析。
任课教师。模式仅供参考具体内容请按实际修改）
1) 成绩分析：
本次期中考试，我班参加考试人，及格人，不及格人；最高分为同学的分，最低分为分。
其中 90-99分人， 占总人数的 %
80-89分人， 占总人数的 %
70-79分人， 占总人数的 %
60-69分人， 占总人数的 %
不及格人， 占总人数的 %
二）试卷难易分析：
本次试卷覆盖教材的章节，每章的重要知识点都有涉及，但题目难度较 。填空、选择、判断和应用题都有部分难题，尤其是第题，我班仅人做对，全年级人做对 。
三）试卷逐题分析：
1、填空题，共分，全做对的有人，错1个空的人；错2个空的人。
错题集中在第 、 小题，原因是：1、不细心，读题没有做到字斟句酌，理解偏差；
2、做题不够灵活，见的题型少。
2、判断题，共分，全做对的有人，错第小题的人；错个小题的人。
错题集中在第 、 小题，原因是：1、对基本定义，没有理解透彻，掌握不准确；
2、对概念“断章取意”类的判断题，忽略关键字词。
3、选择题，共分，全做对的有人，错个小题的人；错在第小题的人。
错题集中在第 、 小题，原因是：1、理解能力差，推算技能欠缺；
2、不懂得“画**决问题”的必要性，想当然地去理解。
4、计算题，共分，1. 口算分，全做对的有人；
错题集中在第小题，原因是：口算题粗心的毛病，依旧部分存在，忽略运算顺序。
2. 竖式计算，全做对的有人错第小题的人；错第小题的人。
错题集中在第小题，原因是：粗心，末尾有“0”的乘法，忘记在积的末尾添上0。
5、画图题，共分，全做对的有人，错个小题的人；错个小题的人；错个小题的人。
错题集中在：画平移图形上。
原因是：1、对“平移几格”的方法，把握不准；
°旋转图形、画轴对称图形，依旧是难点。
6、应用题，共分，第1小题， 分：做错的有人。
原因是：粗心，计算错误。
第2小题， 分：做错的有人。
原因是：不会画线段图，弄不清题意、进而列出错误的算式。
第3小题， 分：做错的有人。
原因是：不理解题意，不会画图帮助理解。
第4小题第一步， 分：做错的有人。
原因是：末尾有0 的乘法，忘记在积的末尾添上0
第4小题第二步， 分：无人做对。
原因是：题目难度大，理解起来容易“跑偏”，只有个学生做对。
反思考试查漏补缺：
1. 教师忽略的知识点：
.平移旋转画图。
.应用题线段图。
.计算面积拓展类的应用题。
2. 需要重视的知识点：
①.基本概念、定义、公式一定要及准确、理解到位；
②.应用题的类型训练，要有针对性，必须加强训练，多见多做。
3. 哪类题型需要加强练习：
.面积变化、优化组合类的应用题。
.图形90°旋转画图。
.末尾有0的乘法。
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