四年级数学试卷分析

四年级升级数学试卷分析。

试卷分析和检测整体情况。

从学生的考卷来看，四年级这次升级检测成绩良好，及格率相当高，整体水。

平较高。学生答卷反映出的一些问题有：

1、学生利用数学语言的能力不强；

2、典型题型掌握不够牢固；比如应用题的最后一题，作为重点来教的，但仍有。

不少学生出错；

一、共性问题及原因

1、概念不清楚、不扎实。学生在新知的学习过程中学生动手操作太少，体验不深，因而学生头脑中建立的概念不清楚、不扎实。

2、解决问题的能力不强。一是学生动手操作和语言表达能力不太熟练，二是学生运用自己学习的知识解决问题的能力较差。

3、没有形成良好的学习习惯。

4、学生缺乏综合能力的培养。提出的问题有一部分不合理，解答的与问题不一致。不能综合运用自己的数学知识来解决问题，缺少综合性练习。

三整改措施。

1、面向全体，注重双基。

新课程所倡导的是“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”三维课程目标，以知识目标为基础，三维目标均衡和谐发展。

2、内容生活化，练习多样化。

在教学中，注重所学内容与现实生活的密切联系，创设现实生活情境，培养学生数学学习兴趣，让学生用数学的思维方式去观察分析现实社会、去解决日常生活中的问题；教学中，设计多样化的练习题，培养学生多方向多角度思维，提高学生解题的灵活性。设计开放式的练习题，培养学生思维的创造性。通过多样化的练习训练，使学生分析问题更全面、认识问题更深刻，真正达到提高学生素质的目的。

3、强化亲情教育，激发学生情感。

在素质教育活动中，学生的情感水平不仅是素质教育目标实现的重要标志，而且其情感因素对整个素质教育活动具有一定的引导、定向、激励和强化的作用，它直接影响着学生对素质教育的参与及内化，影响着学生的素质发展及教育教学效果。

4、转变教学方式，引导学生自主学习。

新课程标准的基本理念是“以学生的发展为本”,就是要让每个学生在学习过程中潜能得到充分发展。为了实现这个目标，必须是学生通过有效的学习活动认识数学，理解数学，获取知识，掌握学习方法。

四年级数学试卷分析

四年级数学试卷分析

四年级数学试卷分析

四年级数学试卷分析

其他用户还读了