四年级数学试卷分析

四年级数学期中测试试卷分析。

一、试题分析：

四年级数学试题较好体现了北师大版《新课程标准》的新理念和目标体系。具有如下特点：

1、取材比较贴近生活，评估了学生联系生活的能力。

新课程标准》指出：学习素材应**于自然、社会和生活。本试卷题从学生熟悉的现实情况和知识经验出发，选取源于孩子身边的事和物，让学生体会学习数学的价值。

2、内容全面，覆盖广泛，各部分分值权重合理。

课程标准指出：人人获得必须的数学知识，不同的人得到不同的发展。本卷注重考查了学生基础知识的掌握、基本能力的培养情况，也适当考查了学生学习过程。

3、本卷精心选材，考查了教学过程和学生的实际能力。如：让学生动手画垂线、平行线和角。这样既培养学生动手能力，又发展了学生空间思维。

二、测试结果分析：

我们17名学生全部参加本次期中测试，参考率百分之百，期中一人不及格。测试结果为均分78.7，及格率94.

3%，90分以上7人。测试结果符合学生的水平，多数学生考出了自己的真实水平。

三、答卷中投射中的教学问题。

1、学生掌握知识过于死板。

选择题第一题：小明画了条（），长3厘米。a、直线b、线段c、射线d、角。学生知道只有线段能测量长度，但是就是没做对。

2、混淆运算顺序和运算律。

第三大题我会算的第3小题，学生分不清楚是用运算顺序解决的脱式计算还是用运算律解决的简便运算。

3、审题不清。

第四大题我会画中第1小题，要求过点o做射线aｂ的垂线，过点ｏ做射线ａc的平行线。学生出现漏画的现象。

四、今后教学的建议。

1、继续加强学生的良好学习习惯养成教育，要静心，耐心、细心。仔细审题，以免出现不必要的错误。

2、要强化学生对近似数的理解，加强计算能力和动手操作能力的训练提升，形成过硬的数学技能。

3、教给学生学习数学的方法，培养学生分析问题和灵活解决问题的能力；培养学生自学能力和举一反三的能力，注重培养学生思维的广度的深度，并加强学生的估算能力的培养。

4、进一步加强高效课堂建设，集中全组力量，认真研究导学设计，课堂实施时要灵活驾驭组织导学过程，努力提高单位时间的学习效率，充分利用小组学习的优势，互帮互助，培优辅差，共同提高。

五、试题命题的建议：

1、过于重视对估算的考查。

2、将脱式计算和简便计算分开，减少学生的混淆。

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