四年级数学科试卷分析

四年级数学科期末试卷分析。

一、基本情况。

本年级共有学生 281人，参考人数281人，参考率 100%，总分 21246.5分，平均分 75.5分，及格人数 246人，及格率 87.

5%，优秀人数 104人，优秀率 37%。各分数段的人数分别是：0-9分的 0人，10-19的 2人，20-29分的 1人，30-39分的3人，40-49分的8人，50-59分的 11人，60-69分的 37人，70-79分的45人，80-89分的84人，90-100分的82人。

二、考卷评价。

本次检测试题由银海区教研室命题，从卷面内容来看，体现了“新课程”的理念和要求，以基础知识为主，突出了本册教材所学的内容，类型也比较齐全，难度适中，具有以下的特点：

1.试题突出了生活化，用数学的眼光发现生活中的数学问题，感觉数学就在我们的身边。

2.试题强调灵活性，试卷中不少题目是需要学生灵活运用所学的知识来解决的问题。

3.试题注重开放性，因为开放性的思考一直是我们传统教学中的一个弱项，这就要求从小就要培养学生的开放性思维。

4.试题注重估算的运用，因为估算在日常生活中经常用到。

5.试题注重学生的动手操作能力，画出相应的线段和图形。

总之，这是一份很好的卷子。

三、学生答卷情况。

本级部分学生卷面比较请析，书学也比较端正、整洁，但也有相当一部分学生的书学比较潦草、成绩较差。下面对本次学生答卷作以下分析：

（一）、填空。此题失分比较严重，全对只有37人，占13.6%。

一共有9小题。错得较多是第题，第2题学生看错题，把有（）个月是31天和30天看成哪个月份是31天、30天而错；第3题通常每(4)年有一个闰年和隔（3）年有一个闰年搞混淆了；而第8题不懂找出最大的两位数。

（二）、判断。此题学生完成较好，全对188人，占69%。错的有第5题，搞不清哪个是大月31天，哪个是小月30天而算错。

（三）、选择。此题学生两极分化严重，全对有81人，占30%。失分较多的在第题，说明学生对于方向与位置这单元的内容掌握较差。

（四）、计算。包括1.估算。

2.口算。3.

用竖式计算。整道题满分的较少。估算和口算完成还可以，错较多有59÷4≈，555÷7≈，不懂把被除数看作整十或整百数来计算。

用竖式计算。有部分学生还不懂计算方法，还有部分学生书写的时候数位不对齐，还有一种情况就是不懂用0来占位等等。

五）、动手画一画。

（六）、统计。此题学生完成还可以。全对有123人，占45%，错较多有不懂求平均数，还有不懂提数学问题，有部分学生提出的问题语言不通顺，有提出问题不解答的。

（七）、解决问题。此题完成一般，全对115人，占42%。第题几乎都能解决，错的大部分都是学困生，只是第3题，求出总成绩，没按题目的要求算出平均数。

四、意见与建议。

今后有意识地对学生进行收集信息、处理信息、分析问题、解决问题的方法和策略指导，培养学生良好的学习方法和习惯。今后还要对学生知识的薄弱环节加强训练。

五、整改措施。

1.首先要培养学生良好的学习习惯和方法。

2.多训练学生的估算、计算的能力。

3.加强基本知识和基本技能训练。

4.加强两位数乘、除法知识的训练。

5.加强动手操作能力的训练。

6..注意培养学生应用所学知识解决生活中的数学问题。