班级：四年级。
教师：--一、学生基本情况。
本班共有学生48人，原有35人，新转入13人。
二、实际参加考试人数是46人，缺考2人。平均分74.8分，合格人数44人，合格率95.7.
三、试卷试题分析。本套试卷内容全面，覆盖面广，各部分分值权重合理。共有五个大题，各题的分值分配为：
填空13分，判断正误6分，计算题36分，动手操作10分，解决实际问题30分。从这五个题型来看，都是学生们所熟悉的题型，各个题的分值分配比较合理，这张试卷难易度适中，也比较符合这个年龄段的学生们做答。具体命题时，注重从学生的实际出发，力求体现基础性、全面性的命题原则，考查四年级上学期教材中数学基础知识的掌握情况、简单基本技能的形成情况和基本能力的培养情况，加强了对基本运算能力、用简单数学知识解决简单实际问题的能力及动手操作能力的考查。
四、学生做答情况分析。总体来看，我对这次考试的成绩不是很满意，不如平常的测试。从各个题来看存在一些问题，具体分析如下：
1、 填空题。第.题正确率高。
对于一些灵活运用的题目，学生理解不到位，说明学生学了知识不会灵活运用。如第题，许多学生出现的错误较多，这说明学生对数的改写问题和角的意义还是没有真正的掌握。
、判断题。第题准确率较高，第小题错的较多。
、计算题。整体来说这道题学生们做得还是可以的，全班90%的同学们都没有出现大的问题，可是也有一小部分同学有计算时还是出现了不认真的现象。
4、动手操作题。有的同学没有认真读题，理解题意，以至于画错垂线和平行线。
5、解决问题这道大题也出得比较灵活，但都是比较简单的题，学生们多数都能理解题意，可是由于很简单学生们却出现了许多马虎的地方，有的同学忘记了加括号，有的同学计算正确率差，这也使这一题失去了好多分。
五、对今后教学工作的改进措施。
1.今后在教学中更要努力钻研教材，把握知识中蕴含的数学思想和方法，通过传授知识，教给学生解决问题的数学方法，思考问题的数学思想。学生在学习了数学知识的同时，更能领悟到数学思想和方法，能熟练地对知识进行举一反三式的应用，真正达到活学活用，使教学理念转变，促进学习方式转变，为学生更深层次的理解、学习数学知识探索有效途径。
2、教学中要注意培养学生灵活的思维，开放的思路，就要以学生熟悉的现实生活为数学知识生长的基础，对知识的生成，讲授多一些过程性**，通过学生主动性**来理解知识的形成、发展和最终定义，对学生数学思维的形成、发展有良好的促进作用。而实际教学中公式化、概念化的粗浅、简单、枯燥的诵读、机械式的演练教学不注重数学理性的、深层次的内涵，使数学教学浮于表面，不利于学生面对新理念指导下的检测，不利于今后的教学和学生数学方面的发展。
六、教学反思。
今后在数学学习中应结合知识多创设一些生动活泼、具有挑战性的问题情境，将学生放置于问题之中，容易激活学生已有经验和数学知识，能培养学生独立思考、探索发现的思维品质，对数学学习有推进作用。以生为本，破除教师中心，要始终成为数学课堂实施教学的首要策略。
小学四年级数学试卷分析报告
这次县局调研我校的抽样人数为106人，合格率为80.19 优秀率为21.70 平均分为72.39.从学生的答题情况来看，基础题失分较多，说明还是基本功不扎实。下面作具体分析 一 学生在答题中存在的问题 1 审题不清。例如，填空题第一题，商是最大的 位数，有很多同学填 个 字。2 计算错误较多，减也会...
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小学四年级第二学期期末数学调研考试。试卷分析报告。新洲区三店街宋寨小学曹海英。这次区教研室组织的期末调研考试，我校四年级参考人数为46人，合格率为80.19 优秀率为21.70 平均分为72.39.从学生的答题情况来看，基础题失分较多，说明还是基本功不扎实。下面作具体分析 一 学生在答题中存在的问题...