小学四年级数学教学情况分析。
孙敬言。.从学生的答题情况来看，基础题失分较多，说明还是基本功不扎实。下面作具体分析：
一、 学生在答题中存在的问题：
1、审题不清。例如，填空题第9小题，要想让 85÷46的商是一位数， 里可填的数字最大是（）。有很多同学填”。
竖式计算第三小题验算不写验算。
2、计算错误较多，。例如，填空题第7题已知×9=333……计算×（666利用积的变化规律就可以了，但还是填错了。
3、数学思想方法领会不透。例如，填空题第6题把“正方形、梯形、平行四边形、等腰梯形”填入图中适当的位置，学生就是不能从整体上去理解这种题目，很多同学不知道如何填写。
4、对有些知识点还是掌握不透。例如，填空题第3题，根本就不理解对有余数的除法题目在余数最大时，被除数怎样求？还有选择题第5题，就是分不清楚计算器中mc与ce键的功能。
5、答题不规范。例如，在有余数的除法算式里，余数不写；应用题里面的单位不加；列竖式就是数位不对齐。
二、 教学中存在的问题：
1、课堂可能缺少趣味兴，不能吸引学生的注意力，所以，学生不能养成一个认真审题的好习惯。
2、在平时的教学中计算题的练习量还是不够，导致学生的计算能力不强。
3、基础知识的理解和训练重视的不够，导致学生对知识点的理解产生了偏差，从而解决问题方法不当。
4、有关作图题中的信息老师讲得太多，没有放手让学生去多观察，多思考，多练习，导致学生看到这种题目无所适从。
5、课堂上数学思想方法讲得有点枯燥，不能引起学生的重视，导致学生还不会用。
6、学生的答题规范性除了本身的问题，可能还与教师答题的规范程度不高有关。说明老师平时解题没有注重示范。
三、 今后教学工作改进措施：
1、精心备课，提高课堂的趣味性，加强数学课堂的吸引力。
2、加强计算题的练习，提高我们学校学生的计算能力。
3、培养学生良好的数学学习行为习惯，认真读题，积极思考，用心计算，仔细检查的好习惯。
4、在平时的课堂教学中，也适当给学优生一定的空间，开阔他们的视野，训练他们的思维，提高他们解决问题的应变能力。
本次考试再次提醒我，教师只有踏踏实实的学习教育理论，认认真真的教学，真正将理论落实到课堂上。
小学四年级数学试卷分析报告
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小学四年级数学试卷分析报告
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