《歌手大赛》教案。
教学内容。北师大四年级上册教材p16~17页。
教学目标。1．知识目标：能正确进行小数加减法的混合计算，并能选择简便的方法进行计算。
2．技能目标：能运用小数加减法解决简单的实际问题，提高解决问题的能力。3．情感目标：
通过情境让学生体验生活中学习数学的乐趣和获得成功的喜悦。
重点难点。重点：掌握小数加减法混合计算的计算方法，能正确计算。难点：能正确进行小数加减法的混合计算，能解决实际问题。教具准备：多**课件、计算卡片。
教学过程。一、情境引入，“谁的表现好”。
师：同学们，你们看过电视上的歌手大奖赛吗？请看大屏幕：
出示主题图画面。5号选手的“专业得分8.55分”，“综合素质得分0.
88分”时，你知道“专业得分”是什么意思？“综合素质得分”又是什么意思？你们知道吗？
师：谁能说说怎样判断5号和9号谁的表现比较好呢？二、自主**。
1）谁的表现好呢？怎么来比较呢？
师：9号选手的专业得分是8.65，综合素质得分是0.40分，他的总分是多少呢？5号选手比他高出多少分呢？（出示课件。）
2）先独立思考，再列算式（8.65＋0.40＝9.05，9.43－9.05＝0.38。）三、**结果汇报。
师：同学们都做的很好，还可以怎样算？能列出一个综合算式吗？
并说一说运算顺序。学生小组讨论并列出小数混合运算的算式：9.
43－（8.65＋0.40）。
师：这就是我们今天要研究的小数加减混合运算，同学们在小组中交流各自的算法。再在全班进行交流。
学生分小组交流：正确计算9.43－（8.
65＋0.40），并汇报结果。师总结：
小数加减混合运算的顺序与整数相同。关于这道题笑笑是这样算的：你能说出每一步的意思吗？
8.65－8.55＝0.
10（分）；0.88－0.40＝0.
48（分）；
0.48－0.10＝0.38（分）。四、随堂练习。
1．两根绳子长分别是1.18米和1.23米，爸爸把两根绳子接在一起，接头处用去0.
25米。（1）估一估，接好后的绳子够2米长吗？与同伴交流。
（2）接好的绳子实际有多长？2．计算题。（1）4.
6－1.75＋2.08（2）7.
41－(2.96＋3.04)（3）3.
2＋1.27－2.493．
1）这些小动物能同时过河吗？
2）又来了一只小鹿，它的体重是17.83千克。如果这些小动物分两批过河，可以怎样分？
1）3年小树有多高？
2）请你再提出一个数学问题。试着解答。五、课堂总结。
小数加减法混合运算的运算顺序与整数混合加减的顺序相同。按从左到右的顺序依次计算；如有括号的算式，先算括号里面的，再算括号外面的。
北师大版四年级数学《方程》教学设计
北师大版四年级下册。方程。一。教学内容。教材第88 90页 方程 二。教材分析。方程表示的是现实世界中的等量关系，根据具体问题中的数量关系，列出数量关系，列出方程。三。学情分析。方程相对学生来言，比较抽象，也较为难理解。所以教学中要多创设情境和充分利用学生熟悉的实物来帮主学生掌握和理解知识。四。教学...
北师大版四年级数学秋游教学设计
教学目标 知识技能 能正确计算三位数除以两位数 并能解决简单调动实际问题。过程方法 通过具体情景及实际操作运算 体验改商的过程。情感态度与价值观 在学习过程中体验知识解决实际问题的乐趣 培养学生探索精神。重难点 掌握试商改商的方法。教学过程 一 谈话导入师 咱们学校组织了哪些大型活动了？你觉得那里最...
北师大版四年级数学下册等量关系教学设计
北师大版四年级数学下册第五单元。认识方程 等量关系 公开课教学设计。执教者 常远海。寿县陶圩小学。2016年4月27日。等量关系公开课教学设计。教学内容 第64 65页。教学目标 1 结合具体情境，在用多种方法表示等量关系的活动中了解等量关系。知道同一等量关系可以用不同的表示形式。2 初步体会等量关...