蚕丝》教学设计。
教学目标：1、结合解决实际问题，掌握小数乘法的竖式笔算的方法，知道在确定了积的小数位数(或积的最小的计数单位)的条件下，小数乘法可以转化为整数乘法，整数乘法的算法多样化都可以迁移到小数乘法。
2、通过发现乘数大于1、等于1和小于1时，积与另一个乘数的大小关系，增进对小数乘法中积与乘数之间数量关系的感悟，发展数感。
教学重难点：
通过发现乘数大于1、等于1和小于1时，积与另一个乘数的大小关系，掌握对小数乘法中积与乘数之间数量关系。
教学过程：课题《蚕丝》（小数乘法的竖式计算二）教学环节教师活动学生活动设计意图音频**李商隐的《无题》，从第二句“春看图，了解资料信古诗引入吸引学蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”引入，息生注意力活动一：出示课本主题图引入新课。
活动二：**新知。
1、根据这些数学信息，你想提什么数学问题？出示问题：一条春蚕吐的丝长约是多少千米？
怎么列式解决这个问题？板书算式：1.2×1.25=你会用自己的方法计算吗？
说说你是怎么算的？
小数乘法的竖式，在计算过程中为什么没有出现小数点？
2、我们班有个杨同学，他是这样计算的，发现结果不对，同学们，你能结合这个图形帮他找找问题出在哪吗？10.2511.
2×1.251=1×1+0.2×0.
25=1.05（千米）
3、出示问题2：织一条丝巾大约要用300条秋蚕吐的丝，一条丝巾的质量约多少千。
提出问题：一条春根据情境提出数。
蚕吐的丝长约是学问题，并解答多少千米？列式：1.2×1.25独立计算指名学生板演1. 2 5
说出解答过程。
指出在进行小数乘法竖式计算时，是把小数转化为。
整数来计算的。
分析并修正：
1.5（千米）
只供学习与交流。
资料收集于网络，如有侵权请联系**删除。
克？该怎么列式计算呢？试着算一算。
说说你是怎么算的？
想一想：计算小数乘法时要注意什么？4、出示问题：
在（）里填上喜欢的小数，并计算2.3×（）
指名学生板演列出算式并计算：0.35×300=105g
说出自己的算法。
列竖式时先转化成整数计算等。
学生独立完成并汇报。
理解问题并列式计算。
总结算法与算理。
只供学习与交流。
北师大版四年级下册数学教学反思
一 歌手大赛 教学反思。初读教材 给人的感觉是很简单。因本节教材是承接了三年级的学习内容 由于教师对知识点的渗透 很多同学对于数位知识已经有了认识 加减计算就很简单了！但真正走进课堂并非想象中那么轻松。首先 计算细节学生难于把握。主要体现在以下三个方面 1 小数点对齐 2 数位对齐 3 进退位。其中...
北师大版小学数学四年级下《蚕丝》教案设计教案
最新北师大版小学数学四年级下 蚕丝 教案设计教案。教案设计。设计说明。在学习本节课之前，学生已经掌握了一些关于小数乘法的计算方法。本着尊重学生的已有知识经验，发挥学生学习主动性的原则，在教学设计上突出如下几个方面 1 充分利用教材中提供的素材。在导入新课的过程中，先从古诗 无题 导入，激发学生的 欲...
北师大版四年级下册数学方程教学计划
学习是一个循序渐进的过程，也是一个不断积累不断创新的过程。下面小编为大家整理了四年级下册数学方程教学计划，欢迎大家参考阅读！一 单元教材基本分析。一 本单元教学哪些知识？教材的编排有什么特点？方程是在学生熟悉了常见的数量关系，能够用字母表示数的基础上教学的。本单元的教学内容有 1.方程的特征，初步建...