1．欣赏创意图形，体验造型乐趣，简单了解图形设计的基本知识。
2．初浅了解图形创意方法，学习利用不同的物象进行联想，创设出新的图形。
学习图形联想的方法，体验图形联想和改造的乐趣。.
创意图形的构思方法与表现手法的合理运用。
一、动画导入、揭题。
师：今天老师要带大家**一段有趣的**。
展示**，接下来，让我们睁大火眼金睛，看看接下来哪些东西超出了我们的认知。
生：我发现**中的画很独特，很有创意。
师：这些令我们感到新奇的图案，都是由不同素材组合在一起，形成的一种很奇妙的图形。今天，就让我们一起来解密这些奇妙的图形。
板书课题《奇妙的图形》。板书课题。
二、初步感知。
1、简单尝试。
首先我们来玩个游戏，游戏的名字叫做《锦上添花》。老师给大家展示了几个不同的图形，请大家用两分钟的时间让他们变得更加丰富。
学生自己创作，找两名同学上黑板绘画。
师生点评，我们已经初步掌握了奇妙图形的创作方法。
2、你知道吗？
进行创作的方法有很多，进行创作的方法有很多种，可以运用联想，把两种或多种不同物体的外形特征重新组合，产生新的图形。
展示**，联想、组合方式的绘画。
还可以天马行空，任意发挥想象。
展示任意创作的作品。
3、想一想。
如果让你以地面、衣服、鞋帽、书本、餐具等为创作元素，你会有什么好的创意呢？小组内讨论，把你们认为最好的点子分享给大家！
学生小组内讨论。
三、欣赏提升。
我们有了那么多奇妙的想法，抓紧时间看一看，是否有一些艺术家们占用了我们的创意。
看**，进一步感知奇妙图形的魅力。
抽烟的小孩”-—远离香烟。
精神食粮”--知识。
四、挑战自我。
1、我们已经发现，有很多想法都被别人抢先一步占用了，所以我们不仅要有想法，还要马上行动，让想法出现在画纸上，那样就谁也偷不走，请看创作小提示：
想想生活中有趣的物体，运动联想、组合、大胆想象等方式创作一个奇妙的图形，要求简洁易懂，出人意料。
2、学生课堂展示设计，教师巡回指导。过程中**舒缓的**。
五、展示评价。
代表作品贴在黑板上的“奇妙屋”
学生说一说自己的创意。
老师点评学生作品。
六、拓展延伸。
生活中很多奇妙的事情，只要我们多想一想，多尝试一下，就会发现，奇妙也就不再那么神秘，因为我们每个人都可能创造神奇。
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