《巧思妙贴》说课稿。
各位评审老师好：
今天我说课的题目是《巧思妙贴》，出自江西美术出版社出版的义务教育课程标准实验教科书小学美术四年级上册第六课。接下来我将从：教材、教学目标、教学重难点、教法、学法、教学程序等几个方面阐述我对本课的认识与理解。
一说教材。
根据《美术课程标准》对美术教育领域的分类，确定《巧思妙贴》属于“设计·运用”领域。在课堂教学中，教师指导学生利用多种杂物，根据其外形，质感及色彩特点，运用剪裁黏贴等方法进行创作。通过本节课的学习让学生明白利用废旧材料，同样可以创作出好的作品。
教学目标：
认知目标：提高学生的审美意思和创造能力，掌握不同材料的拼贴技巧和方法。
能力目标：培养学生的想像力和创造力，使学生利用身边的各种材料进行再创造，使之成为生动有趣的作品。
情感目标：培养学生耐心细致的学习态度，树立环保的意思。教学重点：要求学生综合利用各种废旧材料，巧妙构思后拼贴出极富有创意的作品。
教学难点：学生在处理画面的构图以及材料合理运用色彩美观上有一定的难度。教学准备：
废旧挂历、广告纸、彩纸等、剪刀、胶水二说教法。
本节教材具有一定的游戏性和趣味性，学生的学习积极性会相对较高，让学生在仔细观察，互相讨论的前题下，大胆创新，积极构图。完成一幅幅具有天真，具有创意的作品。三说学法。
学生可根据自已的生活经验和日常生活的体验，勾画出对美好生活憧憬，然后利用课前准备的原材加以选材，达到选材精确，创意新颖的境界。四教学过程。
1、展示课前准备的各种材质。设置悬念（我们要把这些废旧材料变成什么呢？）
2、组织欣赏交流。欣赏本课中几幅精美的作品，并让学生说出作品中运用了那些材料。激发学生的创作欲望。
3、**作品那些地方都选择了那些不同的色彩，图案，纹理？使作品更具立体感？更必真？
4、揭示课题——巧思妙贴。今天我们也来创作一幅属于我们的作品。
5、课堂练习。巧妙利用纸材拼贴一幅作品。
6、提示作业步骤：构思（确定主题）——选纸材——构图——剪纸或撕纸——贴。
7、针对学生的不同情况，进行有针对性的辅导。8、展示作品，积极评价。
9、小结。欣赏用废旧印刷品制成的艺术作品。用巧手变废为宝，让它们成为美化环境的艺术品。
我的说课完毕，谢谢各位评审！
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