第12课瓶瓶罐罐。
教学目标：1、了解瓶罐的不同造型特征。
2、学生掌握基本的构图原理，学会在画面中正确的取景。3、培养学生的观察能力，提高学生对构图的审美能力。教学重点：
运用构图知识合理的安排画面。教学难点：物体在画面中的前后关系和疏密变化。
教具准备：各种形状的瓶罐贴纸、若干瓶罐实物。教学过程：
一、情景创设，激发兴趣。
1、调动学生积极性，提高学生的竞争意识。
老师最近打算开个照相馆，现在正准备招聘些摄影师，同学们有没有兴趣去试试呢？
想应聘上我们照相馆的摄影师可没那么容易，摄影师不但要能给客人摆上漂亮的pose，调整好恰当的位置拍出**，还要懂得应用处理这些**，黑白照最好要有漂亮的花纹，彩色照要有鲜艳丰富的色彩。总之，要经过层层考核选拔，择优录取，同学们都有没有信心。
为了同学们能够更好的发挥实力，老师准备了一个小小的培训，提高应聘小摄影师们的摄影技术，老师请了一些朋友来帮忙，看看谁来了？
2、出示课题：瓶瓶罐罐。
3、提问：摄影师要有着敏锐的观察能力，谁能发现它们和你们。
第1页。平时所见到的有什么不同？（大小不同、高低不齐、胖瘦不一，就像真的瓶罐一样。）
二、实物展示，引导观察。
1、出示各种瓶罐实物，引导学生认识瓶罐的造型特征。（1）提问：谁来说说这些“客人”都有什么样的外貌特征。（2）学生自由发言，交流讨论。2、引导学生正确的选择静物。
1）提问：什么样的瓶罐摆放在一起照出的**才会美观呢？（2）学生自由发言，交流讨论。3、学生选瓶罐，初步感受静物搭配。
4、小结：选择高大的物体做主体，小些的作陪衬，摆放中同时要注意它们的高矮、大小、胖瘦的搭配。
三、尝试体验，深化认识。
1、摆瓶罐画，认知遮挡，感知瓶罐间的前后关系和疏密变化将多个已经画好并剪好的“瓶罐”后面贴上吸铁石，单个的摆在黑板上，请学生选择需要的摆在准备好的白纸上，体验瓶罐在画面中的前后关系和疏密变化。
2、小结：一般来说，主要物体安排在画面的主要的合适的位置上能使画面的主体突出，物体的摆放有大有小，有前有后能使画面更加生动美观。
四、欣赏感受，**感悟。
1、多****展示，不合理和合适的搭配。
第2页。1）太偏（2）太小（3）太散（4）太满（5）合适板书：（贴纸）
2、作品赏析，通过欣赏名家的绘画作品，加强对构图的认识。课件展示：《桃子与玻璃杯》、《瓶花》、《静物与水壶》3、学生小结：
画面的主体物应放在画面中心略偏的位置上，构图要饱满，这样既能突出主体又不会显得呆板，将物体安排在合适的位置上会使画面更具美感。
4、教师示范，结合瓶罐的不同特征，边讲边画。（1）着重描绘主体，将整体形象表现完整。（2）陪衬物应注意取舍，主次分明。
3）线描画应注重线条的干脆利落，彩色画应注重色彩的搭配丰富与完整。
五、总结。第3页。
四年级上美术教案瓶花赣美版
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瓶瓶罐罐 一 激趣导入 3分钟 1.师出示瓶罐实物，引导学生观察外形。师 同学们，今天的美术课啊，我请来了一些朋友，你们看看都认识它们吗？出示红酒瓶 这是，它的瓶口瓶颈要比瓶身细，高高瘦瘦的，出示听装饮料 谁能像老师刚才一样描述一下它的外形？接下来，我要拿出个漂亮的家伙 青花瓷 谁来描述一下它？师 ...