第13课瓶花。
一、教学目的：
通过学习让学生懂得把已学过的绘画、拓印及瓶花综合拓印一切美术知识技法作综合运用，制作《瓶花》（综合拓印版画）。二、教学重点：
使学生懂得从形象、色彩、材料的肌理、制版、拓印等一系列的表现方法设计瓶花综合拓印画面。三、教学难点：
综合利用各种所学过的绘画技法去表现物体形象瓶花综合拓印。
四、教学教具：
瓶花、拓印版画、各种花卉资料、示范用品等。五、教学过程：第一节。
一、组织教学：
检查学生课前准备的学习用品。
二、师生共同简要回顾五年内已学过的美术知识技能瓶花综合拓印：
中国花鸟画、花卉白描、色彩知识、（色彩个性、色的配合运用）、实物（切面）拓印、纸版画、设计制作等的知识与技法要领，师生共同作简要复述。
板书课题：《瓶花》（综合拓印）三、讲授新课：
本课运用已学过的知识技能，以瓶花为题材，创作一幅综合拓印版画。
1、什么叫综合拓印呢？
就是用各种不同性质的材料，按构图需要组合在一起制成底版，用色彩拓印出来，再用不同方法的压印补画面之不足，使之取得更佳效果。这一课《瓶花》（综合拓印）就是用这种方法创制的。）2、出示《瓶花》及另一题材的综合拓印版画，指导学生欣赏。
3、讲解综合拓印的制作方法：瓶花综合拓印利用步骤图讲授。（1）构思画稿：
瓶花是规定的题材，通过“花”表现什么主题？
以中国花鸟画借物抒情的象征手法作启发，如梅花象征不畏**的坚强性格，荷花有出污泥而不染、洁身自好的品质，牡丹象征宝贵等；又可通过画面的构成形式表达主题，如教材中的左上图，大红的鲜花组成圆形的主题，表现出团结一心、幸福美满的意念。）通过欣赏使学生创作思路得到启发启发，理解构思画面必须立意巧妙，主题鲜明。瓶与花，花是主体。
必须通过主体的造型，表达主题。
2）形式美的创造：
第一步：按稿制版，着意选择不同肌理材料，如叶子、钮扣、瓶盖、水果切片、各种线绳、编织物、纸版各类纹理清楚的布料等，制成综合拓印底版。
第二步：拓印。着意处理色调，用色彩语言表达主题，用色要有目的，不能乱用。
一般版画的底色多是深、重的，在拓印前，可将画纸涂上所需要的底色，再进行拓印。教师示范全过程。
小结：让学生齐读课文，指名读“拓印方法”，对不明白的地方让学生发问，由教师解答。四、布置作业，教师辅导：
本课以瓶花为题材，确定主题，创作画稿，同时考虑材料的选用，色调的设计。
重点培养学生的创造性。五、评讲：
重在鼓励创新，宣布下一节课任务为制版、拓印，要求学生按画稿考虑需要用什么材料、工具，课后作好准备，在上第二节课时带齐。第二节。
继续前课，完成底版制作，拓印出作品，从中培养学生耐心细致的工作习惯。
一、组织教学：检查学生是否带齐学习工具，检查画稿完成的情况。
二、学生继续作业：
教师指导学生按画稿制版，在进行拓印前要使全体学生集中注意听教师重述拓印的顺序，才允许拓印，学生作业时出现的困难，教师必须给予具体指导，多加鼓励。三、展览学生作业。指名学生自己评述。
教师小结本课作业情况，鼓励作业有创新意识的学生。板书：
瓶花——综合拓印。
一、步骤图。
二、基本方法：三、注意事项：八、后记：
学生动手制作的兴趣浓厚，并且在前一节课的基础上，学生对本节课的教学重难点较易掌握，并且注意了教室的卫生。
四年级上美术教案 瓶瓶罐罐赣美版
第12课瓶瓶罐罐。教学目标 1 了解瓶罐的不同造型特征。2 学生掌握基本的构图原理，学会在画面中正确的取景。3 培养学生的观察能力，提高学生对构图的审美能力。教学重点 运用构图知识合理的安排画面。教学难点 物体在画面中的前后关系和疏密变化。教具准备 各种形状的瓶罐贴纸 若干瓶罐实物。教学过程 一 情...
四年级上美术教案 民族服饰赣美版
学习必备欢迎 第15课民族服饰。教学目标 激发对民族服饰的热爱。教学重点 设计一套服饰 教学难点 学习民族服饰的特点，并应用。教学方法 示范 练习教具 教学过程 一 导课。中国有56个民族，每个民族都有自己独特的民族服饰，汇集成绚彩 风格多样的中华服饰。他们或斑斓厚重，或丰富华丽，或简洁朴美，最为完...
四年级上美术说课稿A花手帕湘美版
花手帕 老师们 早上好！我说课的内容是湘版美术教材第七册第2课 花手帕 我今天的说课将采用 五说 的说课模式。即一说教材 二说教法 三说学法 四说教学过程 五说课后反思。理论根据将贯穿在以上流程中。一 说教材。我国民间传统的手工艺百花齐放，其中历史悠久的 染缬 就是奇葩之一，是唐代最为发达的一个印染...