四年级下美术说课稿乘车印象苏少版

《乘车印象》说课稿。

今天我说课的课题是苏少版小学美术第八册第11课《乘车印象》（板书）

我准备从教材分析、学情分析，教学目标，教学法分析，教学过程设计这五个方面进行说课。

一、教材分析。

本课属于“造型表现”学习领域的学习内容。本科所表现的内容是与学生的生活紧密联系。随时留心，生活中的点点滴滴总会有些形象和故事成为你有趣的回忆。

本课列举了大量的学生作品，有刻撕纸版画、剪纸作品、水彩作品以及儿童读物插图等作品。表现了日常乘车的一幕，通过这些作品的欣赏，使学生对日常生活中的乘车印象有了进一步的回忆和了解，培养学生发现美，感受美的能力，表达了学生对生活的热爱之情。在教学中老师要着重让学生观察生活，表现生活。

教学重点：让学生观察了解乘车印象的特点教学难点：怎样表现乘车场景和印象。

二、学情分析。

小学四年级学生在心理特征上已经能够初步认识形、色、肌理和空间等美术语言，能够以描绘和立体造型的方法，选择适合自己的工具材料记录与表现所见所闻，所感所想的事物。小学四年级学生已能运用简单的抽象逻辑思维去推理、去判断。

三、教学目标。

认知目标：引导学生欣赏并回忆乘车印象内容操作目标：用不同的表现手法表现乘车印象。

情感目标：培养学生的绘画兴趣和对生活的热爱之情。

四、教学法分析。

本课我主要采用了以下教学方法：1,、情境教学法：2、引导发现法：3、综合演示法：4、多**教学法：5、讲授法：

五、教学过程设计。

一、激趣导入，揭示课题。

教师让学生动脑想一想回忆日常生活的乘车印象。从而揭示本课课题——《乘车印象》二、欣赏范作，开启思路。

教师通过多**课件的**让学生欣赏有关乘车印象的**。由此开启学生的思路，引发学生的兴趣，激发学生的创作热情。

三、教师示范，了解步骤。

为了让学生进一步了解乘车印象的表达，教师进行现场示范讲解绘画步骤的方法，主要从1如何构思、2如何构图、3如何刻画细节、4如何着色和渲染气氛、5如何整理这五个方面进行讲解。

四、快乐创作，个性表现。

教师在此环节**轻**，给学生营造一个轻松、愉悦的创作氛围，教师巡视课堂，给学生适当的指导和帮助。

五、作品展示，交流评价。

学生创作完成后，将作品一一展示在黑板上，教师要引导学生进行自评。这样的评价可以发现学生的闪光点，培养学生的自信心。学生还可以相互点评，这样可以取长补短，增进。

第1页。自己的知识，提高自己的绘画水平。最后，教师进行点评，教师要运用鼓励性的语言，对学生的作品进行评价，激发学生对学习美术的兴趣。

六、课堂小结，拓展延伸。

教师概括总结本课的学习内容，明确学习目的，小结教学情况，肯定学生作品，鼓励学生学习的热情，交待课后拓展的学习任务，为整个教学结束划上完美的句号。

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