《课间》说课稿。
一、说教材。
课间》是新课标赣版一年级上册中的第9课，在《有趣的生活》单元中是第2课，属选型。表现领域，内容贴近学生实际生活。教材中要求同学们把课间的活动画下来，再用撕贴的办法贴在一起变成一幅《欢腾的课间》图，也就是抓住学生动态表现出操场的热闹气氛。
同学们在前面的课中已经进行过撕和画的锻炼，通过这课的学习，学生就能掌握绘画的人物动态的技巧，从而使活泼好动的学生能够用造型手段表现自己有趣的生活。
教材画面中的人物都是学生作品，并不写实，正符合处于“图形象征期”的一年级学生，这样学生在感到亲切的同时，对绘画也产生了信心。
二、说目标。
知识、能力目标：学会观察、学会用基本形的技法表现动态人物，能够在造型活动中表达自己的情感和思想，感受绘画带来的乐趣，通过撕画锻炼两手的协调能力。
情感目标：在感受强烈动感的热闹画面时，有利于塑造学生活泼、开朗、热情的性格，感受到生活的美好，能够热爱学校，团结同学。
三、说教法。
美术课中要得到生动活泼有趣的儿童画，如何带学生进入情境是最重要的，根据学生的好动心理，用亲身体验的方法来刺激学生感官，借助多**展示的直观性传授画人物动态的基础技法，不强调写实，色彩也自由涂画，重在表达学生的思想和感受。
四、说学法。
学生在兴趣的引领下，产生主动学习的热情，在掌握了基础技法后，再根据个人体验大胆创造出个性生动活泼的动态人物。
五、说教学过程。
感官体验――传授技法――学生创作――评价。
课前准备：老师：多**课件，一张全开的学校操场画、胶水；
学生：各种绘画笔和纸，彩色纸等。
1、放一段课间学校操场上学生活动的录象，叫学生模仿动作（学生进入情境，感官体验，课堂气氛活跃）。
2、关闭多**，把一张全开的画了学校操场的纸贴在黑板上，请学生帮忙把它变得热热闹闹（学生产生表现欲望）
3、**前面的操场学生活动录象，用概括基本形的方法把学生的动态基本形圈出。
让学生知道千变万化的动态人物，都是由基本形组成，只是腿、手、躯干、头部发生了位置的变化。
4、在《童年》背景**声中，学生大胆创作，学生可选择各种纸和笔进行尝试，也可以直接用彩色纸撕出来。
5、老师巡回指导，提醒学生手、脚、身体、头的变化。稍过一会提醒学生画细节（因为这个时期的大多数学生容易忽视细节），老师只是启发提示，绝不修改学生的画。
6、学生把画好的画撕下来交给老师贴在操场图上，画面人物丰富起来后，让学生看看操场上热闹吗？启发学生帮画取个名字――《课间》。
板书：课间。
7、课外延伸：学生们可以把自己喜欢玩的游戏、课间操、舞蹈动作等画下来。
六、说评价。
从三个方面来评价：作品的质量、作品的特色、参与的热情。
我在巡回指导中已经对学生作品进行了评价，一般先肯定再指出不足。不是一味的表扬，做到表扬具体而不含糊。
只要人物结构清楚，表现了动态，都是一幅合格的画，指出不只是为了让学生得到进步，学生在表现自己的看法、想法时会出现有趣的画面，不同于一般的程式画就是作品的特色。
参与的热情表现了学生对美术造型活动的兴趣，不管作品***坏，都应给予肯定。
一年级美术上册《下雨了》教案赣美版
下雨了 教案。教学目标 1 认知目标 表现下雨时大自然的情景和人物动态，培养学生观察能力。2 技能目标 通过观察生活中的细节，认识生活中的美。3 情感目标 培养学生对美术学习的兴趣，培养审美情趣。教学重点与难点 重点 仔细观察雨中的人与景，注意细节问题。难点 引导学生认识美术与人类生活密切相关，能够...
一年级美术上册《太阳 星星和月亮》教案赣美版
太阳 星星和月亮 教案。教学目标 1 涂色均匀，并认识自己喜欢的颜色。2 涂好的星星展示，体验自己的劳动成果。教学重点 难点 重点 准确的制作太阳 星星和月亮形象。难点 合理的搭配出太阳 星星和月亮的组合图案。教学准备 学生 蜡笔 水彩笔 油画棒等常规作画工具，彩纸。教师 撕好的太阳 星星图形和月亮...
一年级美术说课稿
这是一节创作课。教材上有一幅国庆节夜晚放烟花的 和四幅儿童创作画，这四幅儿童创作画是学生用不同线材来表现的，采用了蜡笔绘画 毛线粘贴和剪贴等形式进行创作的。本课通过引导学生回忆放烟花的情形，引领学生尝试运用各种材料来表现烟花，体验造型活动的乐趣。过年过节时，放烟花是一种很重要的娱乐庆祝方式，也是小朋...