小花衣。
教学目标:
1)掌握图案的装饰的方法。
2)能绘制不同形状和颜色的图案。
3)通过引导学生用制作成有特色的小花衣,培养学生的思维能力。
教学重点:培养学生的形象思维能力。
教学难点: 根据想象,有步骤的给所规定的图案(图像)进行装饰。
教学工具:多**。
教学程序:
第一课时。教学目标:
(1)掌握图案的装饰的方法。
(2)能绘制不同形状和颜色的图案。
3)通过引导学生用制作成有特色的小花衣,培养学生的思维能力。
教学重点:
培养学生的形象思维能力。
教学难点:
根据想象,有步骤的给所规定的图案(图像)进行装饰。
教学过程。一、激发兴趣,导入新课:
二、分部讲授新课:
揭示讲解图案或动物、植物的装饰方法和小花衣制作方法:
a、 看图形
教师出示各种形状的图案,要求学生想想动物(植物)身上可以添加(制作)什么图案,如:水果中的西瓜,鱼、小鸟的身上用些什么图案,这时教师引入第二步;
b、想花衣。
教师拿出4组空白纸衣服,确定主题——水果、鱼、向日葵、小鸟,要求学生看看、想想能先在图案上画出或添加图形做成漂亮的小花衣服。
教师提示,当我们决定画哪一组主题后,还想一想,一个要怎么样画才画的丰富、饱满?导入下一步:
c、 画花衣。
四组同学合作进行,分工花出所需要的图形。(教师巡回指导)接着,教师引导学生,在花衣上还可以添加其它图形、图案或形象。
第二课时。教学目标:
(1)掌握图案的装饰的方法。
(2)能绘制不同形状和颜色的图案。
3)通过引导学生用制作成有特色的小花衣,培养学生的思维能力。
教学重点:
培养学生的形象思维能力。
教学难点:
根据想象,有步骤的给所规定的图案(图像)进行装饰。
教学过程。一、教师出示多**,展示各种形态的动物,植物、图形、图案等,使学生拼、看、想,三者结合,培养学生的想象力。
二、学生画图。
大约十几分钟后,要求学生分组展示自己的作品,教师指导穿花衣,这时**轻**,学生开始穿各组做的花衣进行展示。
三、针对作品情况进行评比,教师可以这样说:“好,比赛结束,下面我们要评出优秀作品,大家看看哪些作品好,师生共同评出佳作,根据每组的有点,给他们每组都发一个不同称号的奖以调动学生学习的积极性。
四、课堂小结:
在上面教学的基础上,教师进行课堂小结。
这样的课堂设计,使学生学、练结合,发现学习和美育相融,是美术大纲教学的要求。
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