《照镜子》教学设计。
一、教学目标。
1、增强学生自我情感流露，激发学生对事物的好奇心，感受镜子中画面中人物的表情及相反动作，体会表现左右对称的图像。2、初步接触依形想象并绘画的基本方法。3、提高学生对色和形的想象能力。
二、教学重点难点重点：
1、让学生学习和初步掌握观察后对形体进行更丰富的造型表现。2、能进行一定的配色和创意造型与表现。难点：
形体的互相重叠以及想象和描绘。三、教学准备：
学具准备：绘画纸、彩色笔、油画棒等。
四、教学过程（一）激趣导入。
1、猜一猜；小朋友们，今天老师想考考大家。给大家出了一个谜语，看哪个聪明的小朋友能够猜出来。
平又平，亮又亮，平平亮亮桌上放，他会告诉你脸上脏不脏。”—镜子。2、教师：为什么觉得答案是镜子？——镜子里的人和照镜子的人一模一样，我们可。
以通过镜子来观察自己。
3、这节课，我们就一起来学习《照镜子》。（二）讲授新知1、镜子里的不同表情：
教师：同学们，你们会照镜子吗？一般什么时候会照镜子？（预设答案：起床、睡觉、梳头发……）
看一看：**人们照镜子的**(ppt),并让学生仔细观察**中的人物动作和表情。
照一照：每桌的小朋友按顺序通过镜子来观察自己的不同表情，并与其他同学分享交流。
小结：原来照镜子的表情可以这么丰富(预设答案：开心的、难过的、兴奋的、惊讶的……)2、镜子里的不同动作：
猜一猜：“你动他也动，你停他也停，你笑它也笑，你哭它也哭。”—镜子。⑵做游戏：“谁是镜子王”——你会做镜子里的人吗？
小结：照镜子时，我们做出不同的表情和动作，镜子里的人也会做出相应的表情和动作，但是方向却是相反的。3、镜子的不同形状：
教师：今天老师还为大家请来了以为魔术师，她将用一个道具让自己隐身了，你能发现她的秘密吗？——提升孩子对学习的兴趣。
仔细观察魔术师手中镜子的图案(椭圆形),**ppt(各种形状的镜子**)
总结：镜子很有趣，它的形状千变万化。（三）欣赏范画：
分别从构图、人物动作、人物表情、画面色彩四个方面分析作品，让学生观察。⑵绘画要求：1、大胆表现人物的不同表情和动作。
2、发挥想象，创造出不同形状的镜子并加以装饰。3、构图合理，涂色均匀。（四）学生自主创作。
学生在绘画过程中，教师**轻**，并在教室内巡回辅导，对同学进行适当的绘画指导。
五）学生作品欣赏：
学生自高奋勇，上台讲解自己的创作思路和绘画内容。上台展示的同学，教师鼓励表扬。
六）课后拓展：
课后完成一幅小动物照镜子的图画，并用它来装饰我们的教室。
赣美版美术一年级下册《照镜子》教案
照镜子 教案。一 教材分析。1 通过对自己或同学的身影观察，对人体的形态留下较深的印象。2 本课虽在手形想象画的基础上适当地提升难度，但把身体造型游戏 观察和想象结合起来，寓教于乐，能够促进学生的形象思维发展，学生能兴趣盎然地进入学习情境。二 教学目标。1 增强自我情感流露及对事物的好奇心。2 初步...
五年级上册科学照镜子教案
五年级上册科学教案 2017 2018学年级第一学期 2 照镜子。教学目标。1 能自行研究镜子，并发现各种有趣的现象。2 知道光线照射到不透明物体表面时会发生反射，表面越光滑，反射效果越好，镜子就是最好的反光物体。3 会制作潜望镜或万花筒，知道潜望镜的关工作原理，并能画 释。4 知道反光镜在日常生活...
新广州版一年级上册心理健康教育教案照镜子
一 教学目标 学会欣赏自己，欣赏别人。二 教学重难点 重点 使学生学会欣赏自己，有自信心。难点 使学生懂得欣赏别人，和同伴友好相处。三 教学准备 课件。四 教学课时 一课时。五 教学过程 一 导入小朋友，你们觉得自己漂亮吗？你喜欢自己吗？二 情景园。1 分成6 8 人一个小组，第人带一面镜子，依次向...