第二课时：
一、引导阶段：
欣赏各种不同媒材制作的文具，了解制作文具的材料与手段是多样的。
以大纸袋做的书包为例分析如何将废旧物品进行适合的改造成为文具。发现基本的制作方法。
三、指导学生**设计与制作文具的具体方法步骤：
1、讨论用自己带的废旧物品可以制作什么文具，怎样进行改造，提出疑难之处，师生共同解决。
2、总结出设计制作的方法：
观察想象（所带材料的特点）
拼摆组合。固定装饰（固定一定要结识）
四、发展阶段：独立或与他人合作用自己所带的材料，通过巧妙的设计，认真的制作，打造出全**式的文具。
五、**文具发布会：
各组将自己设计的文具以发布会的形式到前面来展示一下。其他同学以讨价还价的形式来对其评价。
札记：在利用废旧物品制作文具时，有的学生提出：做出来的有些文具根本就不能用，这叫变废为宝吗？
我告诉孩子们，虽然这样的玩具不能用，但它们很有装饰性，可以装饰我们的生活。同时提出，希望同学们能设计、制作出可以用的文具，真正的变废为宝。
一年级美术《我做的文具》教学设计
我做的文具教学设计。一 学习目标 在仔细观察常用文具的基础上，启发学生设计造型新颖，色彩鲜艳的各种常用文具。引导学生运用橡皮泥表现各种文具的形象，提高学生立体造型的能力。二 教学重点 引导学生学习橡皮泥制作的基本手法团 捏 搓 按等，能运用基本制作方法塑造常用文具。三 教学难点 对橡皮泥文具进行再加...
一年级美术《我做的文具》教学设计
教学目的。教学要求。活动方式强调自由表现，大胆创造，外化自己的情感和认识，注意设计的功能目的。教学重点。打开学生积极 丰富的创造性思维，引发对文具造型的兴趣。教学难点。文具的造型 装饰。教学准备。教学过程。一 导入。1 文具聚合 投影片段。激发学习兴趣，并使这种兴趣转成持久的情感态度。2 说说你所认...
小学一年级美术上册《我做的文具》上课教学方案设计
一课时。教学目标。在仔细观察常用文具的基础上，我做的文具启发学生设计绘制造型新颖 色彩鲜艳的各种常用文具。发挥自己的想象，我做的文具在生活和艺术的联系和互动中，获得用艺术的方式美化和表现生活的能力。使学生了解艺术形式美感及其与设计功能的统一，提高学生对生活物品和自己周边环境的审美评价能力。我做的文具...