我做的文具微课。
教学反思。首先在这节微课中我示范制作一个比较精美的文具，有出示一个相对较差的文具作品，让学生通过比较自己找出只有做到造型美、色彩美、装饰美这三点，才能做出比较好的作品，然后学生就投入到创作中来，教师及时表扬有创新的同学，温馨提醒学生：不要直接将橡皮泥放在桌子上做，要爱护学校的课桌椅。
从小培养一种做手工的好习惯。学会关注细节，就会先成功一半。
课堂评价最需要时间，也是让学生展示自己的大好机会，但留给学生的时间有一些少了，不能让每一个学生来介绍自己的作品，有些遗憾。评价形式有：请学生上台介绍自己的文具，哪位说得好的、有创意的就留在我们的创新文具店里。
你最想买下哪件文具，说说你喜欢的理由。
但是这堂课在教学整个流程中都十分的成功，学生在这堂课中也有很大的收获。
在《美术新课程标准》理念的指导下展开课堂教学，要使学生能够自主地感受与体验各种文具奇特的造型和色彩，在范做的制作商在这点上我做得还不够好。我让学生参与我设计的情境中去做文具，教师示范的过程，但有些设计的想法不是发自孩子内心的体验。作业环节，我认为是本课中最大的不足，前面铺垫是时间过长，没有控制的较好，导致动手时间过少，15分钟只有几个孩子能完成作业。
如果精简时间，挤出5分钟，我想效果会更好。
课堂总是有得有失，关键是在完善的不够好的环节中发现自己的不。
足，及时的记录总结，把问题消灭在萌芽状态中。同时，作为青年教师，虚心听取组里每位老师的意见和建议，取长补短，向老教师，高级教师学习，学习别人的教学机智，处理课堂的方法，在学习中不断成长。
小学一年级美术上册《我做的文具》上课教学方案设计
一课时。教学目标。在仔细观察常用文具的基础上，我做的文具启发学生设计绘制造型新颖 色彩鲜艳的各种常用文具。发挥自己的想象，我做的文具在生活和艺术的联系和互动中，获得用艺术的方式美化和表现生活的能力。使学生了解艺术形式美感及其与设计功能的统一，提高学生对生活物品和自己周边环境的审美评价能力。我做的文具...
小学一年级美术上册《我做的文具》教学设计 教学教案
四 布置作业 1 根据学生个性能力的差异，引导学生自由选择画，捏 撕 贴等方法，构思设计与众不同的文具。个人或二人 三人结合进行实际制作，锻炼自己动手能力。鼓励创新，使学生在更自由的空间里发展创造思维。2 课中小结，充分肯定学生大胆自由的设计，并及时予以帮助指导。进行相互欣赏和交流，继续完成更新颖的...
小学美术一年级我做的文具》教案
第二课时 一 引导阶段 欣赏各种不同媒材制作的文具，了解制作文具的材料与手段是多样的。以大纸袋做的书包为例分析如何将废旧物品进行适合的改造成为文具。发现基本的制作方法。三 指导学生 设计与制作文具的具体方法步骤 1 讨论用自己带的废旧物品可以制作什么文具，怎样进行改造，提出疑难之处，师生共同解决。2...