雨啦》教学设计。
名师教案《下雨啦》教学案例黑龙江哈尔滨宣庆小学赵亚娟。
一、教学目标。
知识与能力:通过本课的学习引导学生回忆并用自己的眼睛观察雨中的世界、下雨时的情景。能利用色彩、粗细、疏密、节奏不同的点、线及细小的形状,创造地表现不同的雨及雨中的情景。
过程与方法:尝试体验下雨给人与动物带来的不同感受,锻炼学生以色彩、线条再现情景的能力。尝试各种雨滴的表现方法,通过实践让学生了解表现事物和情景可用多种不同的方法,鼓励学生树立信心,大胆表现自己的感受。
情感态度与价值观:简单了解自然现象的形成,初步知道艺术**于生活的道理。充分体验听雨、看雨、玩雨的乐趣,并引导学生感受人间的亲情、友情。
培养学生热爱大自然、热爱生活的情感。二、教学重难点。
教学重点:引导学生回忆用自己的眼睛观察到的雨中的世界、下雨时的情景。
教学难点:能用与众不同的表现方法来表现独特的视。
野。三、教学策略:在课程改革新的教育理念的指导下,教师的作用是给学生创造充分的自主学习的条件,引导学生学习。
在本课设计中,我充分整合了语文、**、美术课程资源并利用音像资料与**,让学生能直观地感受雨天地情景。在此基础上,我再要求学生通过交流与表演增强人物造型感受,为接下来的创作打下基础。在整个教学设计中,我的最大目的是通过听、看、说、画等手段来激活学生已有的生活经验,通过精心设计的提问开拓学生的思路,当学生头脑中的形象达到最大化的时候,再进行创作,从而完成教学目标。
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