量》教学设计。
名师教案《质量》教学设计江苏丰县初级中学刘庆贺。
一、教学目标（一）知识与技能。
1．初步认识质量的概念，正确说出质量的单位和进率，并能正确地进行质量单位换算。
2．知道质量是物体的一个基本属性，它不因为物体的形状、位置、状态的变化而改变。
3．了解常见的测量工具，能正确使用托盘天平测量物体的质量。
二）过程与方法。
1．通过观察、比较，形成对质量概念的初步认识。2．通过观察和操作，让学生学会托盘天平的使用方法，并能正确使用托盘天平测量固体和液体的质量。（三）情感态度和价值观。
1．养成物理知识与实际相联系的意识和习惯，在实际物理情境中体会物理过程，学习物理知识。
2．通过对托盘天平的实际操作，培养学生的动手能力，自觉遵守操作原则的良好习惯和严谨的科学态度。
二、教学重难点。
质量是物理学的一个基本概念，教材首先通过举例，如地球上的物体及宇宙中的天体，让学生认识到世界是由物质组成的。通过让学生思考组成物体的物质有多有少，进而给出质量的初步解释，并让学生对质量的大小有感性的认识。天平是测量质量的基本工具，教材介绍了托盘天平的使用方法。
再让学生仔细观察天平的构造，在知道使用要求的基础上，在实际测量中学习天平的使用方法。天平是初中物理中重要的测量仪器，使用规则比较复杂，操作难度较大。教材通过用天平测量固体和液体的质量的实验来让学生学会天平的使用。
首先在学生实验前把涉及器材安全的问题作为强制性要求，并提示学生思考这样要求的道理。托盘天平的使用是本节的重点和难点。在教学中，不应生硬地告诉学生使用托盘天平的使用步骤和注意事项，不讲任何道理，学生只要记住了、照着做，就算达到要求了。
其实，仪器的使用规则都是有道理的，教材让学生边操作边思考，学生通过观察和分析，在操作体验的基础上体会天平的操作程序和规则，就明白并学会了如何用天平称量质量。
教学重点：质量的单位，正确使用托盘天平测量物体的质量。
教学难点：正确使用托盘天平测量物体的质量。三、教学策略。
关注学生生活，以生活中的现象为切入点，让生活走进物理，让物理走向社会。具体通过讲解、设疑、自学、小组讨论，使同学们认识质量的概念，质量是物体本身的一种物理属性，它不随物体的位置、形状、状态而改变。通过观察、讲解、示范操作，学生亲自操作，让学生认识天平的结构，学会托盘天平的使用方法。
通过实践操作和交流与讨论，培养学生**、合作、主动的学习方式的形成，培养学生交流与合作的能力，让他们在学习中体会**的快乐，这有利于同学之间的合作和交流。天平是精密的测量工具，通过对天平的学习，培养学生注意仪器安全的意识。通过对托盘天平的实际操作，培养学生的动手能力，自觉遵守操作原则的良好习惯和严谨的科学态度。
四、教学资源准备。
多**课件、天平、砝码、橡皮筋、火柴棒、一截车胎、大头针、大螺栓、木块等。
新人教版八年级物理上册《引》优质课教案
八年级物理上册 索引 教学设计。教学目标 知识技能 学习 索引 里物理名词的含义，梳理相关的物理知识。过程与方法 通过学习和提问，让学生养成思考和总结问题的习惯。情感 态度和价值观 引导学生总结归纳知识网络，培养学生的科学素养。教学重点 本册的所有物理名词的解释及其相关的知识点。教学方法 引导法 提...
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教学目标 1 通过教学，让学生了解怎样通过索引条目查找有关内容。2 通过对相关条目的查找 复习，对有关内容巩固 加深 提高。教学准备 畅言教学系统。教学过程 一 a条目 凹透镜。1 翻到教材91页，了解凹透镜的外形特点 对光的作用和在生活中的应用。2 通过畅言教学系统的资源，强化凹透镜对光的作用。3...
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质量。一 教学目标。3 学会测量固体和液体的质量。二 教学重点。质量的单位和用天平测量物体的质量。三 教学难点。游码的正确使用和读数。实验 讨论与讲授。五 教学用具。托盘天平 砝码 铁钉 钩码 小石头。六 教学时间。1课时。七 教学过程 八 课堂练习。例1 为了表示下列各物体合理的质量值，请在下面的...