课题教学目标。
7.3重力。
1．知道重力是如何产生的。
2．知道重力的大小跟质量的关系。3．知道重力的方向和重心。
课型新课主备人丘海婷。
重、难点教、学具。
重点重力的概念，重力与质量的关系，重力的方向。难点重力与质量的关系。弹簧测力计，钩码，细线，橡皮等。
1.课本中关键词重点、疑问点的圈划。
2.《知识与能力训练》完成第4页自主导学。
个性化备课部分。
预习要求集体备课部分。
新课引入：展示几**片（水往低处流，抛出去的物体向下落，月亮绕着地球转）引出重力。
新课】一．重力。
演示教材p12“想想做做”，提问：“橡皮为什么不会跑掉？”引出万有引力，得到重力的概念。
由于地球的吸引而使物体受到的力叫做重力（g）。注意重力不是地球的吸引力。
重力的施力物体是地球，受力物体是研究对象。
二．重力的方向。
思考：1.抛出去的橡皮为什么总是落向地面？
2.用一根细线悬挂橡皮，橡皮静止时，悬线为什么总是竖直的？用铅垂线展示，观察悬线的方向，比较与水平方向的关系得出：重力的方向总是竖直向下的。（注意“竖直”与“垂直”的区别）
扩展p11想想议议，明确什么是竖直向下。利用重力的方向解决实际问题。
三．重力的大小。
让学生分别拿起一块橡皮和一本书，感受一下有什么不同，提出重力的大小与什么因素有关的问题。
演示p10实验，记录数据，让学生完成重力跟质量关系的图像结论：物体所受的重力跟它的质量成正比。
g=mg强调：1、g=9.8n/kg的物理意义，在地球不同位置，g值略有不同。
2、区分重力与质量，可以举例人在地球和在太空，质量不变，重力发生变化。
参照课本p11例题，完成《知训》p6第15题（强调格式）
四．重心。学生自学这部分内容，教师总结。
强调物体的重心不一定在物体上，举例cd、弓等。介绍不倒翁和杂技演员走钢丝现象与重心的关系。
练习画重力的示意图《知训》p612题。
五．总结与练习。
1.回顾重力产生原因，重力的大小、方向、作用点。2.完成《知训》p5第1.2.3.4.7题，点评教学反思。
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