《重力》
八年级物理教案环节教师活动学生活动意图课题引入确定问题**活动展示结论教学环节。
我们大家先一起来看一段太空船模拟舱的片段。**课件(太空船中人漂浮)而我们在地球上大家都是“脚踏实地”站得很稳，这是为什么呢？我们抛出去的粉笔为什么会落回地面？
借助地球仪)我们在地球的其它位置上抛出去的粉笔会落向**？
引出重力的概念。
英语：gr**ity,同学们说重力用什么字母来表示呢？板书：重力(gr**ity)g
1.定义：由于地球的吸引而使物体受到的力。2.施力物体：地球。
重力是力的一种，我们要从它的哪些方面研究呢？
首先同学们走进主题资源的“**学堂”中研究重力的大小和方向。在“重力主题资源**”中给出**引导。针对学习基础不好的学生，**中给予“帮助”。
巡视并及时发现问题加以引导。我们来看看大家的**的方案与结论。教师活动。
**太空船模拟舱的片段思考：人为什么会漂浮着？回答：地球引力回答：地球引力。
回答：地面回答：g并且记忆回答、理解、记忆。
回答：力的大小、方向和作用点组内成员讨论、猜测，制定**方案。
参考主题**中的资源，充分利用给出的实验仪器验证小组的猜测，并能根据实验现象与数据分析出结论。
演示小组的**方案，说出**结论。学生活动创设情景，激发学生的好奇心。
引导学生得出：地球上的物体都受到地球的吸引。与其他学科结合起来，达到学科间的综合。知识的回顾。
小组成员的合作与交流。
引导学生自主**，充分发挥学生的实验设计能力和分析实验数据的能力，经历科学**的过程，能够用简洁的语言总结出结论。
锻炼语言表达能力。教学意图评价总结**检测提出问题自主学习课堂小结作业板书：
重力方向：竖直向下重力大小：与质量成正比g = mg (g=9.8n/kg)
大家走进“**检测”看看自己对重力了解有多少。计算自己的体重。
能用“弹簧秤”测量出一个苹果的“质量”?
我们知道了重力的大小和方向，那么它的作用点是怎样的呢？
重力的作用点有它自己专属的名字：重心。那物体重心的位置在**呢？**特技：转笔；转球。
强调：这时的位置就是物体的重心。如何找到物体的重心呢？
同学们到**中浏览，找到卡片的重心，此外浏览、分析重心在其他科学技术方面的重要用途。
通过这节课的学习，大家学到了什么呢？
小短al style="margin-left: 52.5pt; text-indent: -52.5pt;
mso-char-indent-count: -5.0; mso-char-indent-size: 10.5pt">2.“假如没有重力”
选择一个题目写一篇短al>总结记忆。
走进“**检测”,进行反馈练习。识记。
思考。网上浏览，思考方法，了解确定物体重心的方法，并且自主学习重心在其他领域的运用。
学生回顾、总结，使得所学的知识具有条理性。
学生通过自己的**得出结论，体验了获得知识的喜悦，也增强了学生的自信心，激发了学生继续**知识的兴趣。
让学生从“玩”中学，把知识充分与生活实际联系在一起，保持学生的兴趣，有继续**的动力。
学生能够运用所学知识解释日常生活中的一些现象。发展学生思维分析推理能力。
学生对整节课内容的回顾，知识的回放。综合考察对重力的掌握情况。
八年级物理教案
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