像什么呢。
一、教学理念：
本课选取纸张会“变魔术”的趣味性的教学内容，让学生在撕一撕、贴一贴、画一画的活动中进行平面造型，贴近一年级学生的生理、心理特点。学生以偶然得到的纸块形状进行想象，以一个十分感性的题材融合了一个理性的思考，使起始年级的学生从游戏活动中获得启发，培养了想象与创造能力。
本课围绕“撕出来的形状像什么呢？”展示教学内容。一是将纸块随意撕一撕，根据撕出的两块纸块引导学生想象。
二、教学目标：
1、培养学生的合作、想象与创造能力，激发学生浓厚的学习兴趣。
2、了解、掌握撕纸、想象的方法，用自己喜欢的方式进行撕纸、想象创作。
三、教学重点：
先撕纸后想象再添画。
四、教学难点：
根据撕出的纸块形状特点进行巧妙的想象、添画。
五、教学过程：
1 撕纸添画。
1） 今天请小朋友和老师一起来做“跟我学”的游戏，好吗？（**同步）
师：请你跟我这样做。生：我就跟你这样做！
2）教师示范带领学生第一次作业。
坐姿②拿出袋子里的小纸③撕仔细观察老师怎么是撕？学生跟着撕，然后放好。老师将纸撕成两块，我们拿出其中的一块，大家看看像什么(变化位置)？（揭题）
生：像什么 ……帖（强调帖的位置）教师添画（靴子）。老师添画了几笔变出了靴子，你会吗？
如果你有其他想法，你也可以把它变成其他东西。 下面我们想好后贴好，添画！看看谁最聪明。
表扬学的快又好的学生，并奖励。（实物投影仪展示）
2） 刚才我们变了一张，还剩下一张像什么呢 ？
生：……教师变化位置的摆放让学生联想）老师这里的收集一些**，你看看和它有什么联系，哪些比较像。（**欣赏）你看它像什么？
除了这些你还能想出其他的吗？哪位小朋友刚上台来变一变！
师：你准备把它变成什么呢？你先怎么做？
摆摆，再贴（提醒贴的位置并提示注意胶水怎么贴）画！讲评作品。小朋友你们能用最快的速度添画出与众不同的形象来！
（讲评强调创意）总结把撕出的两张纸变成两个不同的东西！
2欣赏。3)看到小朋友玩得这么开心，机器猫也带着它的绝活来到我们课堂上了。注意看机器猫是怎么“变”的。（演示课件。）
机器猫拿出其中的一块纸块，把它撕成三张，（手示范怎么撕成三张的）添画成蜻蜓；把另一块纸块也变成了蜻蜓，猜猜猫把最后一张变成什么……。变成不同的三支蜻蜓。一张三块纸片变成不同的蜻蜓！
风景（三座小山，山上还有小树小草）（跟山有联系的景物）看着是什么？美吗？美在什么地方？（山里画了什么，山的外画了什么）
鳄鱼（深色纸上用浅色装饰）（动态、造型夸张，突出它们的凶猛） 这是谁啊，为什么用白色呢？你喜欢吗？为什么？
你从那里看出他**的？（眼睛爪子嘴巴）鳄鱼的身体是黑色的，能用黑笔画吗？它合起来是一张纸。
汽车（不仅可以在形状的外面装饰，还可以用蜡笔在里面装饰）火车（竖向连接）看什么来东西来了，你最喜欢哪一辆，为什么？你看汽车画的多细致阿，它用什么材料画的？
亭子（横向连接）
车子你发现了什么？和前面的有什么不同？竖。
无论机器猫把纸撕成几片，它每一片都用上了，而且都能把它变成同一类东西，你们说它厉害吗？好，刚才机器猫给我们带来了这么好的作品。你们想不想也给它带上几张回去让它欣赏呢？。
师：下面你们想和机器猫比比谁聪明吗？ 屏幕上的**看看能给你启示吗？
3学生作业。
将纸随意撕一撕，将不同的纸块想象成相同或不同主题内容进行添画。
4评讲学生作品（学生互评）
像什么呢》说课。
本课是小学一年级美术课第一册中14课《像什么呢》，从儿童的心理发展上来分析，一年级的学生心理特征属于意愿性，其认知水平属于平面知觉的直观动作思维。因此，本课的教学设计中，让学生从撕各种基本形开始， 由浅入深地激发想象添画熟悉的形象，让他们积极思考，相互讨论、交流，从单个形象到组合形象，再到整幅拼贴。总之，教学中，让学生的兴趣和信心永远高与作品的难度。
这样，学生才会不断体验成功的乐趣，走向**的高地。
教材选取纸张会“变魔术”的趣味性教学内容，让学生在撕一撕、贴一贴、画一画的活动中进行平面造型，贴近一年级学生的生理心理特点。学生以偶然得到的纸块形状进行想象，以一个十分感性的题材融合了一个理性的思考，使起始年级的学生从游戏活动中获得启发，培养了想象与创造能力。
教材以三个版块，围绕“撕出来的形状像什么呢？”展示三个教学内容。一是将纸随意撕开，选择其中的一块进行想象“像什么呢？
”，然后进行添加完成。二是将纸随意撕开，把所有的纸块全部利用起来，想象成同一主题。三是巧妙运用废旧纸张，采用多种撕法，利用所有纸块形状进行多种想象，创新形象。
本课的教学重点是先撕纸，后想象，再添画。教学难点是根据撕出纸块的形状特点进行巧妙的想象、添画。
在课堂上，有的学生在撕纸过程中会将纸撕得粉碎，这样难以想象成新形象。因此我课前控制好纸的大小，课堂上则要求学生撕几块。有的学生为了求新，在添画过程中会出现以画为主而不考虑纸块形状，所以我会要求学生想象得要合理巧妙。
同时，在作业过程中，有的学生做成“撕纸贴画“，这时我会及时纠错，随时点拨。
总之本课程的全过程就是学生自主学习，主动**的一个过程，充分体现了学生在学习中的主体意识。
一年级上美术教学设计 像什么呢苏少版
教学设计。教学课题 像什么呢 教材 苏少版义务教育课程标准实验教科书美术教材第一册第14课。教学背景 z,xx,美术课对一年级学生来说是新奇 有趣 好玩的。由于学生刚入小学不久，之前所受的教育各不相同，心理因素也不一样，在绘画上 工艺制作上一定有着自己的创造思维 想象能力和自己的个性。撕纸是一种类似...
一年级什么像什么造句大全
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2019 一年级什么像什么造句 实用
造句是指初等学校语文练习内容之一。下面小编给大家带来一年级什么就好像什么造句，欢迎大家阅读。一 大象的耳朵就好像两把大大的蒲扇。二 雪花在空中飞舞，它们好似一个个快乐的音符，舞动出了冬日中最温馨的画面。三 云彩就好像一朵朵洁白的羽毛，轻轻的飘浮在空中。四 长城就好像一条巨龙，在崇山峻岭中盘旋。五 这...