《瓢虫的花衣裳》
教材分析：本课是人民教育出版社，新课程标准美术教材一年级下册第8课内容，是一节以绘画与工艺相结合，多种造型表现体验为主的“造型表现”课，课时2课时，本课意在引导学生观察发现瓢虫的美感。主要用绘画或制作的方法表现漂亮的瓢虫与众不同，感受与体验生活中的美好。
培养热爱生活的情感。
教材选登了大自然中各式各样的瓢虫，目的是帮助学生了解瓢虫的特征。教材中列出了学生制作和绘画的瓢虫，便于学生在创作时参考。教学目标：
观察、了解瓢虫的特征，学会绘制漂亮的瓢虫。
欣赏和感受瓢虫美丽的花衣裳，尝试采取多种多样的绘制方式，大胆表现出与众不同的瓢虫。
学生充分体验“感受美-热爱美-创造美”这一过程的乐趣。教学重点、难点：
引导学生用自己创造出来的制作方法来做瓢虫。⒉引导学生表现出瓢虫的与众不同。教学准备：
教师：准备范作及各种资料等。
学生：收集瓢虫的资料，准备透明胶带、彩色纸、剪刀、彩笔等。教学进程。
一、问题导入，创设情境。
师：春天来了，一年一度的春季昆虫时装展，马上就要拉开大幕了。昆虫模特们，正忙碌着为自己准备参赛服装。
小瓢虫正为这事发愁呢，它已经穿够它的斑点衣了，想请同学们做它的设计师，为它设。
计一套参赛服装，同学们愿意吗？
生：愿意！师：那今天就让我们做小瓢虫的设计师，为它设计一套漂亮的花衣裳吧！（板书课题：瓢虫的花衣裳大屏幕出示瓢虫的**及课题）
师：为了能使服装适合小瓢虫的身材，我们需要为它量身定做，快让我们去了解一下它吧！二、循循善诱，展开**1、初步感知。
师：瓢虫，大家都见过吗？你知道瓢虫朋友都生活在**，你都在**见过它们吗？
生：答。师：你们真是善于观察、善于发现的小设计师。你们见过的瓢虫的种类多吗？他们都长得什么样？
生：答。师：你们见过的可真不少，但老师要告诉你们一个更加惊人的秘密，请同学们看大屏幕。
2、理性认识。
师：今天，老师给大家带来了一部分有趣的瓢虫，我们一起来认识一下吧！
引导学生通过课件欣赏种类不同的瓢虫）
师：每个瓢虫都有自己的特点，通过对瓢虫的观察，你们能说说这些瓢虫有什么共同的特点吗？
生：它们的外形都很像，它们都有斑点、、、
师：这么多不同种类的瓢虫摆在大家面前，你们是不是特别想画一画他们？老师总结出一个表现瓢虫又快又好记的方法，同学们想不想知道呀？
生：想！师：这个方法老师需要同学们的配合，现在请同学和老师一起来完成，请看大屏幕，同学读口诀，老师来画，好吗！
生：好！大屏幕出示儿歌口诀：一只小虫真可爱，圆圆的身子小脑袋；六只短腿斑点衣，两只触角伸出来；小脑袋上小眼睛，保护庄稼人人爱。（学生说老师画，师生共同完成）3、发挥想象。
师：瞧！一只瓢虫出来了，我们一起来看看这只瓢虫，你感觉老师画得怎么样？
生：少了斑点。
师：你们的观察真仔细。对，是少了斑点，可是小瓢虫已经穿够了它的斑点衣，它想换身新衣服，哪位同学能到上边来，给瓢虫穿上花衣裳？
生到黑板上用剪贴的方式为瓢虫装饰。
师：谢谢同学的合作，现在这只瓢虫在老师和这位同学的努力下发生什么变化？
生：变漂亮了，好看了。
师：同学们，通过观察，你能说出我们俩用了哪几种方式来表现瓢虫的呢？
生：绘画剪贴。
师：你们真是善于观察，善于总结的好孩子。老师这里有一部分小设计师的作品，我们一起来欣赏一下。
看看他们都是用了哪些方式来表现瓢虫的。（大屏幕出示**）三、欣赏作品，激发想象⒈作品欣赏：
多**课件展示不同形式的作品：儿童画表现方式，剪贴画表现方式，彩色泥塑表现方式。（在欣赏的过程中，教师对学生从构图、装饰、背景、色彩等方面加以引导。）
师：欣赏了这些小设计师的作品，我已经看到有些同学有点迫不及待了。接下来，到了你们大显身手的时候了，发挥你们的想象，马上开始吧。
创作表现。师：请看小瓢虫的设计要求。（大屏幕出示设计要求）
设计要求：（1）发挥你的想象力，采用绘画和剪贴的方式，为瓢虫朋友设计一套花衣裳。
2）构图饱满，色彩丰富，设计新颖（解释一下新颖的意思）多****优美的**，学生进行创作。四、展示作品，表现个性。
师：好，时间到，哪位小设计师已经完成了？请带着你的小模特一起到台上来。
（讲台假设成t型舞台）现在这里是一条最豪华的t型舞台，你现在是最优秀的设计师，请举起你的作品向前走两步。下边的小评委假如你是小瓢虫，你会选那一件衣服呢？请说说你的理由？
生介绍自己的设计想法和表现意图。小评委评价作品，并提出修改意见和建议。师总结：
指出优点，引导学生怎样去弥补缺点。五、课后拓展，美化生活。
师：同学们给小瓢虫设计了这么漂亮的花衣裳，它太高兴了，为了表示对同学的感谢，瓢虫朋友想为我们美化生活，我们一起看看它是怎么做的呢？
大屏幕出示**）瓢虫形状的沙发，瓢虫装饰的牙刷，瓢虫形状制作的灯笼，瓢虫形状设计的钟表。
师：瓢虫不仅帮农民伯伯捉害虫，还能美化我们的生活，它真是我们的朋友，我们应该怎样对待它？
生；爱护它保护它……
这节课同学们做的很好，小瓢虫很开心，老师也特别高兴，一高兴老师就编了一首儿歌，我们一起来读读吧，老师读白字你们读黄字，开始。
生：小小瓢虫穿花衣，由我来为它设计。师：春季时展它走秀，衣服漂亮得第一。生：它夸我的设计好，我夸它可爱又勤劳。师：农民伯伯喜欢它，消灭害虫功劳大。
生：它为我们美生活，我们爱它保护它。
一年级美术下册瓢虫的花衣裳
瓢虫的花衣裳 教学设计。教学目标 1.观察瓢虫，了解它的结构 外形特征。2.能够运用绘画 剪贴方法表现瓢虫。3.能够发挥想象力，为瓢虫设计出独特花衣裳。教学重点 如何用剪贴 绘画结合的方法表现瓢虫。教学难点 瓢虫结构特点的掌握。教学过程 一 导入。今天老师发现同学们穿的可真漂亮啊，特别是你们身上穿的...
人教版一年级美术下册教学设计瓢虫的花衣裳教案
瓢虫的花衣裳 教案。教学目标 1.观察瓢虫，能够说出它们的外形特征。2.能够用至少一种方法来制作瓢虫。教学重点 瓢虫结构特点的了解及制作。教学难点 瓢虫的制作方法及衣裳的图案设计。教学准备 课件，瓢虫的手工作品，彩纸，剪刀，胶棒，透明胶带。教学过程 一 谜语导入。师 身体半球形，背上七颗星，棉花喜欢...
人教版一年级美术下册教学设计瓢虫的花衣裳教案
瓢虫的花衣裳 教案。教学目标 1 观察瓢虫，能够说出它们的外形特征，让学生养成爱护益虫，保护环境的习惯。2 在教学活动中，培养学生的想象力和创造力。3 在学习活动中，让学生学习和掌握用几种方法来表现瓢虫。教学重点 瓢虫的结构。教学难点 如何拓展学生的想象 瓢虫衣裳图案的设计。教学过程 一 组织教学 ...