一年级美术教案《瓢虫的花衣裳》

发布 2023-03-29 08:07:28 阅读 4175

瓢虫的花衣裳》人教版小学一年级美术下册第八课教学目标1、学生在自由宽松的教学环境中,瓢虫的花衣裳能积极主动地参与到学习活动中。2、通过对观察瓢虫和废旧材料的利用,瓢虫的花衣裳培养学生在生活中发现美的意识。3、通过观察瓢虫的花衣裳、分析、尝试、**等活动,引导学生自主**,培养学生丰富的想象力,发展创新意识和创新能力。

教学重点了解瓢虫基本特征,学会2-3种制作瓢虫的方法。教学准备1、学生准备:瓢虫资料、半圆形物品(例如:

瓶盖、半个乒乓球等)、好看的纸(如:彩纸、糖纸、包装纸等)、剪刀、胶棒、透明胶等2、教师准备:实物投影、、瓢虫**、利用各种材料制作的范作、每组一张方形吹塑纸、剪刀、胶棒等瓢虫的花衣裳引导阶段1、小组汇报资料的搜集情况;2、欣赏瓢虫**,感受外形及色彩的美;3、展示本课学习目标,板书课题。

欣赏感知1、出示教师范作,分组欣赏:老师使用了哪些材料?是怎样做出来的?

2、欣赏分析,猜一猜:书上的作品使用什么材料,是怎样做的?3、小组交流:

怎样用自己手里的材料做成一只漂亮的小瓢虫?(通过欣赏教师作品,充分利用学生的好奇心,引导学生分析制作材料和方法,鼓励学生大胆自由的表达对事物的感受,激发学生的创造欲望以及学生的美术学习能力。)**尝试1、尝试练习:

小组合作,用自己的方法制作一只小瓢虫瓢虫的。

花衣裳。2、介绍方法:邀请有创意的小组把新方法介绍给全班的同学。

3、教师演示:折纸法、团纸法。(**尝试制作方法,发挥学生的主体作用,瓢虫的花衣裳让学生主动参与到学习活动中来,激发学生学习美术的兴趣,培养小组活动意识和创新意识。

)创新实践1、提出创作要求:(1)以小组为单位,在分工合作,用不同的方法多做几只小瓢虫。(2)动作快的小组,可以为小瓢虫布置一个漂亮的家。

2、学生分组合作,教师巡视指导(以宽松的思维空间和实践空间,鼓励学生的个性发挥,引导学生将创新观念转化为具体结果,探索各种造型方法,以达到培养学生小组合作能力、创新意识和创新能力的目的,提高学生知识的运用能力。)展示评价1、以“穿花衣裳的小瓢虫”作品展来展示各组学生作品,瓢虫的花衣裳共同欣赏。2、引导学生自由评价:

你觉得哪个组的作品最漂亮?把你的想法对老师或同学说一说。3、总结评价:

肯定学生学习态度,激发学习兴趣。4、结束语:同学们用自己的双手做出那么漂亮的小瓢虫,和小瓢虫成为了好朋友,你们高兴吗?

老师真是太喜欢同学们的作品了,要是今后我们能把更多的废旧材料搜集起来,做成工艺品,既美化了环境,又装饰了生活,那不就更好了吗?(引导学生积极的交流创作体会,鼓励每个学生根据自己的特点,充分体验美术活动的乐趣,提高美术学习的兴趣和能力;同时,教师对学生的学习态度给予肯定性评价。)

一年级美术《瓢虫的花衣裳》教案

一年级下册第8课。瓢虫的花衣裳 一 导入。谜语导入 同学们,今天老师给大家带来了一位穿着花衣裳的新朋友,它就藏在我们的谜语之中,大家一起来猜一猜它是谁?身体半球形,背上七颗星,蚜虫怕见它,棉花最欢迎。谜底 瓢虫。今天就让我们一起来学习 瓢虫的花衣裳 二 新授。谁来说一说关于瓢虫的小知识?生答。师总结...

一年级美术《瓢虫的花衣裳》教案

瓢虫的花衣裳。一 谜语导入。师 老师发现今天大家真精神,每个同学表现都很好,希望这节课,你们也一样很棒!好,下面,我们大家一起来猜一猜,谁能快速准确的猜出谜底呢?教师读谜语 出示谜语。一只小虫真可爱,圆圆身子小脑袋,六只短腿斑点衣,两只触角伸出来,爱吃蚜虫护庄稼,农民伯伯最爱它!生 七星瓢虫。师 大...

一年级美术教案《瓢虫的花衣裳》

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