《瓢虫的花衣裳》教案。
教学目标：1、观察瓢虫，能够说出它们的外形特征，让学生养成爱护益虫，保护环境的习惯。
2、在教学活动中，培养学生的想象力和创造力。
3、在学习活动中，让学生学习和掌握用几种方法来表现瓢虫。
教学重点：瓢虫的结构。
教学难点：如何拓展学生的想象、瓢虫衣裳图案的设计。
教学过程：一、组织教学：
二、课题导入：
1、讲述一个七星瓢虫的故事（录像），老师有一个瓢虫的故事，大家要认真听、认真看并回答问题：
1）瓢虫有什么特点。
师小结：富有光泽，有斑点，且左右对称，色彩也很丰富，有黄色、红色、黑色、灰褐色等。
2）瓢虫有几部分组成。
3）瓢虫有什么本领。
师小结：原来我们熟悉的七星瓢虫本领这么大，那同学们要不要爱护它们呀？
2、师总结：瓢虫也像同学们喜欢穿上漂亮的衣裳。瓢虫也有自己美丽的花衣裳。
引出课题——《瓢虫的花衣裳》
三、新课教授（发展阶段）
1、瓢虫的种类。
瓢虫约有5000种，我国有300种左右，大部分是益虫。
农民伯伯喜欢叫它们“花大姐”，知道为什么吗？
2、引导学生**多**课件。
瓢虫有几个部分组成，说一说，都有哪些漂亮的衣裳。
主要有：圆形，方形……
身体：呈半球状，翅膀为半圆形、上面还布满花点。飞行时，翅膀展开为半圆；休息时，俩翅膀合成一圆形。
头部：基本为半圆形，头上有一对触角。
脚：有三对3、（拓展想象）你们想瓢虫可以有哪些漂亮衣裳呢？
小组讨论：除了花纹，颜色对比也要强，指瓢虫背上与花纹的色彩对比。
如：蓝色和黄色，红色和绿色。
4、看书上使用了哪些材料，他们又是怎样进行交流的？（学生讨论）
师小结：有的用绘画形式、还有的使用橡皮泥、彩色纸等制作美丽的瓢虫。
5、同学们想怎么打扮瓢虫呢？
学生1：我想为瓢虫画上美丽的花衣裳，用绘画来表现。
学生2：我想把美丽的飘虫做出来，用橡皮泥或彩色纸等来制作。
学生3：我想自己变成美丽的瓢虫，穿上漂亮的花衣裳。
四、分组活动（学生实践活动）
1、活动开始：（学生自由组合分成5个大组）
二组为绘画、二组为手工制作、一组为化妆瓢虫。
2、师建议可以个人创作，鼓励集体创作。
3、学生实践活动开始，教师巡视，并参与活动。
五、展示成果（每小组推荐若干名同学）
1、绘画大师：说一说你们设计了多少种瓢虫的花衣裳。
2、制作大师：都给瓢虫做了多少花衣裳。
3、化妆大师：展示瓢虫的花衣裳，表演（童乐声起）
把瓢虫的花衣裳穿在自己的身上翩翩起舞。
六、收拾整理。
整理桌面，收拾工具和材料。
七、课题拓展。
欣赏蝴蝶标本。
师小结：自然界中有许多动物、植物身上都有漂亮的图案。只要小朋友认真观察就能发现自然界存在许多美好的事物。
美术人教一年级下册 2023年新编 《瓢虫的花衣裳》教案
瓢虫的花衣裳 教案。2.能够设计出瓢虫身体的斑纹，并涂上漂亮的颜色。教学重难点 用不同的图形表现不同角度的瓢虫，给瓢虫设计并穿上漂亮的花衣裳。教学过程 一 组织教学。检查学生准备情况，稳定学生情绪。二 导课。师 在讲课之前，老师先跟同学们玩一个猜谜语的小游戏，有没有信心猜到？生 略。师 同学们仔细听...
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