《瓢虫的花衣裳》教案。
2.能够设计出瓢虫身体的斑纹，并涂上漂亮的颜色。
教学重难点：
用不同的图形表现不同角度的瓢虫，给瓢虫设计并穿上漂亮的花衣裳。
教学过程：一、组织教学。
检查学生准备情况，稳定学生情绪。
二、导课。师：“在讲课之前，老师先跟同学们玩一个猜谜语的小游戏，有没有信心猜到？”
生：略。师：“同学们仔细听，认真思考，猜一猜是什么？如果猜到就把小手举起来。”
师：“一只小虫真可爱，圆圆身体小脑袋。六只小脚斑点衣，两根触角伸出来。别看它的个头小，消灭蚜虫真厉害。”
生：略。师：“同学们真聪明，今天我们就来学习第八课——瓢虫的花衣裳”。
三、授课。师：“同学们见过瓢虫吗？喜不喜欢瓢虫？”
生：略。师：“今天老师就把可爱的小瓢虫带到了这里。”
1、课件出示一张正面的瓢虫**。
师：“正面的瓢虫身体呈圆形。”（边说边把**贴在黑板上并画出圆形）
2、课件出示一张侧面的瓢虫**。
师：“侧面的瓢虫身体呈半圆形。”（边说边把**贴在黑板上并画出半圆形）
3、课件出示一张飞行的瓢虫**。
师：“飞行的瓢虫翅膀是张开的，我们要用两个半圆形来表现。”
边说边把**贴在黑板上并画出两个半圆形）
4、瓢虫的组成部分（出示课件——一只大大的正面瓢虫**）头、触角、眼睛、身体、翅膀、脚（6只）。
5、师：“自然界中的瓢虫约有5000多种，在我国有300多种，大部分瓢虫是益虫，只有少数是害虫。现在我们来看一**片，这些瓢虫**有什么不同？（颜色、斑纹）”
师：“瓢虫的斑纹可以用不同的图形或图案表现。”
6、教师演示。
a、画瓢虫——添画瓢虫的生活环境——涂色——成品。
b、教师出示不同环境的瓢虫范画。
7、欣赏同龄学生作品。
四、学生作业。
画出可爱的小瓢虫，并给它们穿上漂亮的花衣裳。先画主题（瓢虫），再画背景（瓢虫的生活环境），最后涂色。
1.巡回指导。
2.作业展评。
3.总结学习内容。
4.拓展。出示手工制作的瓢虫。
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