课题学习目标。
语文园地二课型综合几课时2
1、识字、学习用“加一加”、“减一减”的方法识记生字；1、积累词语；3、口语交际；生字卡片、小黑板。
第（1）课时。
1、识字、学习用“加一加”、“减一减”的方法识记生字；2、积累词语；
活动。过程。
活动方式。教师。
一、我的发现。
二、日积月累。
1、出示小黑板，指导观察。
2、指导读词3、相机点拨。
1、我会读。
出示小黑板）a、指导朗读。
b、指导学生口头造句2、读读背背a、教师范读b、指导朗读c、指导背诵。
学生。观察→发现→交流加一加的方法；减一减的方法；认读6个带“张”字的词语，体会“张”在不同词语中有不同的意思。四人小组自主学习小组汇报练习→交流。
自渎→背诵。
个人读→小组读。
指名背诵→小组背→齐背。
教学重难点重：学习识记生字的方法。难：展示自己从电视里学到的生字，培养自主学习的能力。教具准备学习目标。
教学重难点学习识记生字的方法。
设计意图。教学过程。
掌握识字的规律体会字。
初步认识名词、动词、形容词的归类方式。
掌握背诵的方法。
自渎→熟读→背诵。
第（2）课时。
学习目标。口语交际；
活动过程。教学过程。
活动方式。教师。
一、口语交际。
二、引导倾听。
1、统计做过家务的人数；2、质疑：有没有爸爸、妈妈不让干家务的？
1、小明的妈妈不让干家务怎么办？
2、指导表演。
学生。举手回答。
四人小组讨论→交流汇报。
怎样才能劝说父。
教学重难点展示自己从电视里学到的生字，培养自主学习的能力。
设计意图。导入课题激趣。
第1页。三、展示活动。
3、组织学生上台表演4、指导学生评价。
母让他做家务？四人小组分别扮演父母、孩子、同学等角色：表演劝说父母的过程，说服“父母”后，请“父母”说说，为什么接受了“孩子”的要求？上台表演相互评价识字加油站。
1、以小组为单位展示、相互交流2、评出识字大王。
主动参与。培养学生通过各种途径自主识字的好习惯。
作业设计板书设计课后记。
1、在家里，帮助父母做家务，在班里交流；2、继续看电视时识字。
我该怎么办？
第2页。
一年级下语文说课稿 人教新课标
一 说教材。本单元是以好孩子好品质为主题编排的。故事从春游那天的午餐讲起。当小伙伴们发现玛莎不吃午餐时，都从不同的方面表示了关心。有的说没有午餐吃将是很难受的事，有的说背包可能丢在 而安东把一大半面包放在玛莎手里，他关心的是玛莎需要吃午餐了。这些关心，玛莎最需要的是什么呢？这个故事童趣盎然，旨在说明...
一年级下认识时间教案 人教新课标一年级下册
认识时间。教学内容 义务教育课程标准实验教科书数学 一年级下 第81页的内容，练习十五的第1题和补充练习。教学目的 1.知识目标 使学生能正确读 写钟面时刻，知道1时 60分，初步建立时间观念。2.能力目标 培养学生认真观察事物 善于思考问题的好习惯。3.德育目标 教育学生要珍惜时间，养成良好的学习...
2019 人教新课标 一年级语文下册《语文园地八》教案教育
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