课题学习目标教学重难点。
语文园地八课型综合几课时2
1、引导学生利用分析部件法帮助记字的办法。2、让学生正确区分字形、字义。3、把课文读正确、读流利。
4、完成口语交际和展示台中的任务。重：引导学生利用分析部件法帮助记字的办法。
难：完成口语交际和展示台中的任务。
第（1）课时。
教具准备生字卡片、挂图。
学习目标1、引导学生利用分析部件法帮助记字的办法。2、让学生正确区分字形、字义。教学重难点。
重：让学生正确区分字形、字义。难：把课文读正确、读流利。活动过程。
一、我的发。
现。二、我会认。
三、日积月累。
活动方式教师。
3、扩展运用，引导学生用同样的方法，认其他字，以加强复习巩固。
游戏：老师指哪个，学生读哪个生字。1、“我会填”
2、“我会读”
2）还可以采取同学间比赛、读给老师听等方法，激发学生读书的兴趣。
学生1、让学生读懂并找出短文一共讲了几个字。
2、引导学生发现拆分、整合的识字方法。
1、先让学生自己练读生字。2、读读记记。
出现了同音字“完——玩”，形近字“很——得”，形近音近字“请——情”“跳——桃”，要提醒学生注意区分字形、字义。
1）让学生自读，采取小组合作学习的形式，让学生互相帮助，把短文读正确、读流利。
设计。意图培养学生观察能力及发现新知的能力。
让学生认记生字。
养成学生仔细观察的习惯。
教学过程。第（2）课时。
学习目标完成口语交际和展示台中的任务。教学重难点。
重：完成口语交际难：完成口语交际活动过程。
教学过程。一、创设情景，导入学习。
二、商议介绍词，准备交流。
活动方式教师小熊过生日，请小猴去他家做客。可是小熊家住在一条大河对面，河面上没有船，也没有其他方法能帮助小猴子过河。请大家帮助小猴子设计一座桥。以小组为单位，研究已经。
学生。现在，把你们小组设计的大桥图样拿出来，准备向小猴子推荐自己小组设计的桥。
设计意图训练学生的口语能力。养成收集整理的习惯。
第1页。三、小组间互相交流。
四、评选、展示最优桥梁设计。
五、扩展情境，延伸交流。
作业设计板书设计课后记。
设计好的桥梁图样，讨论一下，怎样向小猴子介绍，才能让他采用自己设计的桥。2、其他小组对他们进行质疑。（从桥的造型、材料、色彩、承重力等方面质疑）准备一块大黑板，把每个小组的设计方案张贴在上面。
1、每个小组选代表向小猴子（另一小组的同学扮演）介绍自己小组设计的桥。
请学生评选最优桥梁设计。（有特色，就要给予充分肯定。）
学生表演：小猴过桥以后，到了小熊家，向小熊介绍他过的什么桥，感觉怎样。
老师在这个环节可教给学生质疑的方法。培养学生的想象力和语言表达能力。
口语交际《未来的桥》
1、来的桥会是什么样？分组展示自己的图画，互相讲一讲。2、评一评谁设计的桥好。
第2页。
一年级下语文说课稿 人教新课标
一 说教材。本单元是以好孩子好品质为主题编排的。故事从春游那天的午餐讲起。当小伙伴们发现玛莎不吃午餐时，都从不同的方面表示了关心。有的说没有午餐吃将是很难受的事，有的说背包可能丢在 而安东把一大半面包放在玛莎手里，他关心的是玛莎需要吃午餐了。这些关心，玛莎最需要的是什么呢？这个故事童趣盎然，旨在说明...
一年级下认识时间教案 人教新课标一年级下册
认识时间。教学内容 义务教育课程标准实验教科书数学 一年级下 第81页的内容，练习十五的第1题和补充练习。教学目的 1.知识目标 使学生能正确读 写钟面时刻，知道1时 60分，初步建立时间观念。2.能力目标 培养学生认真观察事物 善于思考问题的好习惯。3.德育目标 教育学生要珍惜时间，养成良好的学习...
2019 人教新课标 一年级语文下册《语文园地二》教案教育
课题学习目标。语文园地二课型综合几课时2 1 识字 学习用 加一加 减一减 的方法识记生字 1 积累词语 3 口语交际 生字卡片 小黑板。第 1 课时。1 识字 学习用 加一加 减一减 的方法识记生字 2 积累词语 活动。过程。活动方式。教师。一 我的发现。二 日积月累。1 出示小黑板，指导观察。2...