一年级美术教案（上册）
保护世界文化和自然遗产。
一、教学目标：
1.知识技能：了解世界文化遗产中的洞穴岩画、《了解中华人民共和国文物保**》。
2.过程方法：引导学生观察认识洞穴岩画。
3.情感态度价值观：培养学生热爱祖国文化遗产。
二、教学重点：了解世界文化遗产中的洞穴岩画。
三、教学难点：《了解中华人民共和国文物保**》。
四、教学课时：一课时。
五、教学过程；
（一）打开美术书，叫同学们观察第一页中的图形。
学生回答：（略）老师引导说明，这是一幅古老的岩画，看看上面画着些什么呢？
学生回答：（略）老师明确；上面画的马在奔跑。
二）引导学生认识古代文化遗产（略）
三）讲讲《中华人民共和国文物保**》的一些知识。
强调：保护文物人人有责。
文物属国家所有。
挖掘文物必须国家文物部批准。
四）总结：我们应当学会欣赏与保护文物。
第一课变化的线。
活动目标：
1． 能够运用弯、绕、折等方法摆弄毛线尝试造型，感受线条的变化。
2． 积极联想，尝试用线条和语言清晰地表达自己的想法。
活动准备： 彩色毛线若干、操作底板、
活动过程：
一、 感受一根线条的变化
1.出示一根线条
这是什么？一根线条象什么？
2．出示弯弯的线条线条发生了一点变化，它发生了什么变化？一根弯弯的线条，象什么？ 除了这样弯，还可以怎样弯？象什么？
3.绕和折的变化除了弯，还能有什么变化？
1） 绕 一根绕起来的线条，象什么？ 除了这样绕，还可以怎样绕？
2）折 一根折来折去的线条，象什么？ 有别的折法吗？
4.第一次比赛
用和黑板上不一样的方法摆一摆，变一变，看看能变出什么？ 展示、评价。
5.小结：一根**条弯一弯、绕一绕、折一折，变成了……，你们觉得线条怎么样？
第二课涂画的乐趣。
教学目标：1、提高学生对色彩的感受力；
2、培养绘画的兴趣；
3、启发想象力和创造力；
4、养成良好的学习习惯；训练学生团结合作性。
教学重点：1、学生了解各种颜色、颜料的性能；
2、画出新奇的图形，涂上鲜艳的颜色。
教学难点：学生在各种不同的颜色自由大胆的涂画中，掌握色彩的涂画方法。
教学方法：示范法、练习法。
教学过程。第一课时。
一、介绍工具：
出示工具“今天，我们要用各种工具作画，所以先来认识一下有什么工具。”
学生观察。“颜料必须用排笔调开，可以混合配色。水杯用来洗笔。”
二、新授课。
1、欣赏。图（1）俄罗斯画家康定斯基的作品。
提问：画面上用了哪些颜色？
学生讨论。（红、绿、黄、蓝、白等。）
师：画面上有具体的图形吗？
学生思考。图（2）学生作业。
师：这幅画中有什么图形？主要采用哪种色彩？
学生分析。2、引导绘画。
1）出示白纸，剪成各种形状。
师：请各组同学用不同颜色来给这些形状添上不同形状和花纹。
学生尝试画。
2）老师示范画。
a、用毛笔、排笔蘸上不同颜色。b、在画面上任意涂上颜色，注意色彩的变化。c、添加不同形状或花纹。
3）学生动手绘画。
提问：你在绘画中有什么发现？当你用红和黄色涂在一起时有什么变化？你还发现其他变化吗？
第二课时。一学生讨论。
展示学生作业，集体评议。
二、小结。涂画十分有趣，许多画家用不同的颜色、形状就能涂画出美丽的画面，这是为什么？重在他们的画有创意，能让人产生联想。
第三课心中的太阳。
教学目标：1培养学生动脑和动手能力，引导学生从小形成一种热爱大自然的好习惯。2 让他们自发地感受到从小要热爱科学。
教学重点：了解太阳，认识太阳。
教学过程。一导入。
1 在黑板上画一个圆圈（提问）大家看一看，老师在黑板上画了一个什么形状呢？（学生回答：是圆形）。
2那在我们的生活中，大家见到的有什么东西是圆的呢？（学生讨论）。
3大家看一看，老师画的圆是什么颜色的？（红色）那刚才我们说到了那么多圆，那什么东西是红色的圆呢？对了，老师画的饿这个圆就是太阳。
二讲授。1 在大家的印象中，太阳是什么样的呢？
2 今天老师带来了一对双胞胎兄弟，大家想不想见见他们啊！引出太阳有表情。
其实太阳不只有这两种表情，大家想一想太阳还会有什么表情呢？（提问）让学生到黑板上画出来。
3 大家画的非常好，但是太阳除了有表情还有什么？对了就是光芒。那光芒。
是什么样子的呢？谁能上来为太阳加上光芒呢？
4老师这里有一个太阳的家族，这里面有各种表情各种光芒的太阳，我们。
起来看看吧！
5我们刚才讲到太阳有表情和光芒，那太阳是自己在天空中的吗？大家都说。
不是，那太阳的朋友又是谁呢？他们在一起干什么？是在做游戏吗？我们怎样才能让太阳和他的朋友们每天都开心的做游戏呢？
三学生练习。
1下面我们来欣赏几张其他小朋友的画。
2 要求每一个学生画一张以太阳为主题的画，要画上表情及光芒，色彩要鲜。
艳。3 评价小结。
第四课星星和月亮。
活动目标。1、涂色均匀，并认识自己喜欢的颜色。
2、涂好的星星展示，体验自己的劳动成果。
活动过程。1、导入话题，引起孩子兴趣。
（1）教师：小朋友们，老师个你们带来了一个新朋友，请你们数一二三咱们把它请出来吧！
（2）教师：月亮漂亮吗？把他贴到黑板上让它玩吧！可是月亮自己在黑板上玩多不好，咱们给他请几个好朋友吧。
2、事范例，引起涂画兴趣。
（1）教师拿出事先涂好的星星让幼儿看，并幼儿说出星星的颜色。
（2）我们让这些星星和月亮一起玩吧，小朋友认识这么多颜色，你们最喜欢什么颜色呢？
（3）月亮嫌伙伴太少了，我们再给他请几个吧！我这里有好多星星呢，可是没涂色，请小朋友帮忙涂上好吗？
（4）小朋友你们喜欢什么颜色就用什么样的颜色，把你们最好看的星星涂出来。
3、幼儿涂色，教师指导。
（1）告诉幼儿涂色要均匀。
（2） 对个别不会涂的小朋友给与帮助。
4 活动结束：作品展示，有这么多伙伴陪他玩，月亮可真高兴呀！
第五课小餐桌。
教学目标：
1、 知识与技能：运用造型元素，绘画"形美、色美"的中国佳肴”。
2、 过程与方法：①在收集资料中发现中国美食很讲究"形与色"；②在记忆想像中体会生活的美好；③在共同创作中感受合作的愉快。
3、 情感、态度、价值观：学会合作设计一桌美食佳肴；体会生活美。
教学过程：第一课时。
一、导入新课。
过节了，给我们印象最深的是哪些活动？
想一想：餐桌上有什么美食？味道、形状和色彩怎么样？ 小组互相欣赏大家从家里带来的**，讲一讲。
二、欣赏课件，了解中西美食。 中西美食的比较。 找出中国美食“形与色”的特点及美食**。 讨论中国各种美食特点：如中秋节，有月饼，表示团圆；春节有鱼表示年年有余等。
三学生画一画自己喜欢食品。
第二课时。一、创设情境，设计中国美食。
以小组为单位，组合成一桌佳肴。
提示：形美的设计：佳肴及容器。色美的表达。
二过节了，给我们印象最深的是哪些活动？
想一想：餐桌上有什么美食？味道、形状和色彩怎么样？ 小组互相欣赏大家从家里带来的食品，讲一讲。
三学生自己画喜欢的食品。
四作业评析。
第六课稀奇古怪的梦。
教学目标：1 培养学生的形象思维能力。
2 根据想象，有步骤的给所规定的图案（图像）进行装饰。
教学程序：第一课时。
一、激发兴趣，导入新课：
二、分部讲授新课：
揭示讲解图案或动物、植物的装饰方法和小花衣制作方法：
a、 看图形
教师出示各种形状的图案，要求学生想想动物（植物）身上可以添加（制作）什么图案，如：水果中的西瓜，鱼、小鸟的身上用些什么图案，这时教师引入第二步；
b、想花衣。
教师拿出4组空白纸衣服，确定主题——水果、鱼、向日葵、小鸟，要求学生看看、想想能先在图案上画出或添加图形做成漂亮的小花衣服。
教师提示，当我们决定画哪一组主题后，还想一想，一个要怎么样画才画的丰富、饱满？导入下一步：
c、 画花衣。
四组同学合作进行，分工花出所需要的图形。（教师巡回指导）接着，教师引导学生，在花衣上还可以添加其它图形、图案或形象。
教师出示多**，展示各种形态的动物，植物、图形、图案等，使学生拼、看、想，三者结合，培养学生的想象力。
3 学生将梦想画一画。
第二课时。一学生分组将自己稀奇古怪的梦说给同学听。
二每组抽讲的好的上台演讲。
三大家评议。
第七课小花衣。
教学目标：
（1）掌握图案的装饰的方法。
（2）能绘制不同形状和颜色的图案。
3）通过引导学生用制作成有特色的小花衣，培养学生的思维能力。
教学重点：
培养学生的形象思维能力。
教学难点：
根据想象，有步骤的给所规定的图案（图像）进行装饰。
教学程序：
第一课时。一、激发兴趣，导入新课：
二、分部讲授新课：
揭示讲解图案或动物、植物的装饰方法和小花衣制作方法：
a、 看图形
教师出示各种形状的图案，要求学生想想动物（植物）身上可以添加（制作）什么图案，如：水果中的西瓜，鱼、小鸟的身上用些什么图案，这时教师引入第二步；
b、想花衣。
教师拿出4组空白纸衣服，确定主题——水果、鱼、向日葵、小鸟，要求学生看看、想想能先在图案上画出或添加图形做成漂亮的小花衣服。
教师提示，当我们决定画哪一组主题后，还想一想，一个要怎么样画才画的丰富、饱满？导入下一步：
c、 画花衣。
四组同学合作进行，分工花出所需要的图形。（教师巡回指导）接着，教师引导学生，在花衣上还可以添加其它图形、图案或形象。
第二课时。一教师出示多**，展示各种形态的动物，植物、图形、图案等，使学生拼、看、想，三者结合，培养学生的想象力。
二学生画图。
大约十几分钟后，要求学生分组展示自己的作品，教师指导穿花衣，这时**轻**，学生开始穿各组做的花衣进行展示。
三针对作品情况进行评比，教师可以这样说：“好，比赛结束，下面我们要评出优秀作品，大家看看哪些作品好，师生共同评出佳作，根据每组的有点，给他们每组都发一个不同称号的奖以调动学生学习的积极性。
四、课堂小结：
在上面教学的基础上，教师进行课堂小结。
这样的课堂设计，使学生学、练结合，发现学习和美育相融，是美术大纲教学的要求。
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