靖煤小学教师备课教案设计。
科目：美术班级： 一年级授课教师：孟祥和。
备课时间：2015 年 8月日授课时间：2015 年8 月日。
教学内容： 大家一起画。
课型：新授课。
教学课时：一课时。
教学目标：1.让学生认识几种常用的绘画、作色工具，掌握正确的握笔方法，在老师的指导下大胆画画。
2.培养学生学习美术的兴趣，通过大家一起画的画线、涂色练习，训练手指、手腕的灵活性和力度。（湘版第一册美术教案）
教学重难点：在画线和涂色中了解各种工具的特点，培养学生的学习兴趣。
教学准备：整张白纸4张，每组课桌组合排成方形。
各种画笔、涂色工具（学生）
教学过程：一、组织教学：
师生问好。喜欢画画的小朋友请举手；你都会画什么呀？）
二、导入新课。
检察学具。学生带了许多不同种类的美术工具，把它们找出来，展示给全班同学看看，并说出名字。）
三、讲授新课：
1.在下面五个盒子中分别放入沙子、毛线、方便面、豆子、小棒，请一位同学摸，猜猜盒子里面装的是什么？
先小声告诉老师，然后用简单的线条尝试画在黑板上，让其他同学猜）
2.与学生们一起采用不同的工具尝试。如：水彩笔、油画棒、彩色铅笔等，让学生自由的作画、涂鸦。
教师可先示范不同工具的握笔方法，注意纠正学生的错误握笔）
3.添画游戏：学生们随着**围着课桌（课桌课前摆成长方形或圆形）旋转，**停，学生就坐在面前的座位上，将其他同学的作业进行添画。
教师可先作示范）
4.念儿歌：
彩笔手中拿，大家一起画。
画个小点变雨滴，画个方形变楼房，画条竖线变筷子，画团曲线呀，变呀变成妈妈手中的毛线。
四、教学小结：
1.展评学生作业。
由一个小组的学生共同来完成一张的作业，最后比一比，大家评一评哪一组的最好看，好在**？）
2.总结本课的学习的内容。
靖煤小学教师备课教案设计。
科目：美术班级： 一年级授课教师：孟祥和。
备课时间：2015 年 9月日授课时间：2015 年9 月日。
教学内容： 绕绕涂涂。
课型：新授课。
教学课时：一课时。
教学目标：1.通过探索和实践，让学生对绘画创作所用的材料和色彩有个初步认识。
2.使学生在涂抹色彩的过程中感受创作的喜悦，引发美术兴趣。
3.在参与活动的过程中初步体验美术绘画方法的多样性，引导学生用自己构想的方法来进行表现创作。
教学重难点：使学生初步体验美术绘画方法的多样性，引发美术兴趣。
教学准备：常规美术用具（学生）
教学过程：一、组织教学：
1.检察学具。（老师进行常规检查，表扬课前准备的学生）
2.师生问好。
二、导入新课：
1.让学生初步了解各种绘画工具和材料。
师：小朋友们，今天我们来做个游戏，游戏的名字就叫《绕绕涂涂》。（出示课题）
这个游戏的名字很有意思吧。不过，在做游戏之前我要先考考你们：我给大家２分钟的时间，请你们看一看、想一想桌子上的这些工具各叫什么名字，应该怎么用？（小组之间可以讨论）
学生认识桌子上的工具材料，看、说、想、讨论。让学生来说一说，教师给与适当的纠正和补充。
2.让学生通过实践，体验不同的绘画工具和材料所产生的不同的艺术效果，激发学生的美术兴趣。
师：大家说的都很好，下面我们就要来做这个游戏，描述游戏的规则并同时示范：
每人选择自己喜欢的一种工具材料，进行自由创作（自由涂抹）。
每个组中的材料都不同，如果都想用一种材料怎麽办？
引导学生学会同学之间要互相谦让，培养学生的集体意识。）
学生选择工具，开始创作。
3.通过观察发挥学生的想象力，通过介绍作品培养学生的语言表达能力。
让学生观察自己的画给自己的画取个名字，介绍自己的绘画作品。（可以同组讨论，也可个别介绍：画名，原因，绘画工具材料）
4.为学生提供其他媒材，扩展学生的表现领域。
师问：除了这些笔之外，还可以用什么工具来画画？
学生发表观点。（棉签，手指头，纸团、木棍、菜叶……）
5.课堂小结。
师：同学们，今天这个游戏就做到这里了，通过这个游戏，你知道了些什么或你想到了什么？学生谈想法。
靖煤小学教师备课教案设计。
科目：美术班级： 一年级授课教师：孟祥和。
备课时间：2015 年 9月日授课时间：2015 年9 月日。
教学内容： 我的太阳。
课型：新授课。
教学课时：一课时。
教学目标：1.通过体验太阳的温暖，激发学生对太阳的热爱之情，激发学习兴趣。
2.向学生们提供丰富的资料，增强思维的深度和广度。
3.通过视觉、触觉、听觉去感受形状、色彩、材质、声音所带来的乐趣，从而使学生们在创造过程中变得更富有创造力。
教学重难点：通过视觉、触觉、听觉去感受，使学生们在创造过程中变得更富有创造力。
教学准备：课前收集有关太阳的**、资料（学生）
教学过程：
一、组织教学：
1.检察学具。
2.师生问好。
二、导入新课：
三、讲授新课：
1.激趣：体会太阳。
选一个下了几天雨后放晴的日子，领着学生们来到室外，问，太阳出来了，你高兴吗？你为什么高兴呀？你喜欢太阳吗？
学生们会很兴奋，七嘴八舌地告诉我各种理由，“太阳出来了，可以玩喽！”“太阳带给我们温暖。”“没有太阳，我们不能生存的。
”让他们在阳光下自由自在地转圈，蹦跳，体验太阳的温暖，充分激发了他们学习的兴趣，自然地进入了学习状态。
2.探索太阳。
提问：你知道有关太阳的知识吗？你能把课前收集的有关**、资料向大家介绍一下吗？（太阳是个大火球、太阳有黑子、太阳是太阳系中最大的星球）
师：“你们知道得可真多，想不想知道更多的知识？”
多****《蓝猫三千问》中有关太阳的动画片，让孩子们交流收获新信息。
3.想象太阳。
**《种太阳》，播种太阳就是播种希望，每个人心目中的太阳都不一样，请你想象一下你心目中的太阳是怎样的？
分小组讨论，教师参与讨论。
反馈：“太阳象***脸，很亲切。”“太阳可以象我家的小狗，很可爱。”“太阳应该是个年纪很大的老爷爷，有白白的胡子”。
从三方面入手，自由地想象属于自己的太阳：（学生说，教师在黑板上示范）
a.太阳的外形。大胆地想象，太阳可以是你喜欢的人或动物甚至其他物体的形状，然后再想怎样才把太阳的形状画得符合想象，又让别人看得出是太阳。
b.太阳的光芒。太阳的光芒可以是多种多样的，直线式，火焰式等等。
c.太阳的颜色。你认为哪些颜色最能代表自己想象的太阳，就把它画出来，因为太阳本来就不是一种红色的，它的光其实是彩虹的颜色。
4.布置作业：画一画自己喜欢的太阳。
5.教师巡视辅导，重点放在学生想象力的培养上。
四、教学小结：
1.展评学生作业。
2.总结本课的学习的内容。
教学反思：靖煤小学教师备课教案设计。
科目：美术班级： 一年级授课教师：孟祥和。
备课时间：2015 年 9月日授课时间：2015 年9 月日。
教学内容： 我跟月亮做朋友。
课型：新授课。
教学课时：一课时。
教学目标：1. 提高学生绘画表现能力。
2. 激发学生对生活、对大自然的热爱之情。
教学重点： 学生运用所学的形色知识进行大胆自由的表现自己和月亮相关的事。
教学难点：在绘画活动中激发学生的创作思维。
教学准备：多**实物投影设备、准备关于月亮的故事等。
教学过程：
一、激发构思、激发思维
1.师：小朋友！你能为我们大家讲一个关于月亮的故事吗？
2.引导学生说一说自己对月亮的感受和想法。
你想和月亮成为好朋友吗？如果月亮是你的朋友，你想为月亮取个什么名字呢？
3.学生讲一个关于月亮的故事或者一个词语。
4.学生根据自己的生活感受说一说自己对月亮的切身感受。
5.学生大胆自主的说一说自己的想法并为月亮取名字，说出自己问要这么取的理由。 （引入教学课题，激发学生的想象思维，开发学生的想象能力。）
二、欣赏感受、拓展思路
1. 教师引导学生欣赏课本中的范图。
1）哪一幅画的色彩最美丽？
2）哪一幅画的内容最有趣？
3）哪一幅画的月亮最新奇？
2.师：小朋友！你想和月亮做游戏吗？你想和她做什么游戏呢？
3.师：除了做游戏，你还想和月亮做什么呢？
4.学生大胆自主地表达自己对教材范图的看法学生自由发言，说一说自己的想法，并且比一比看哪个小朋友说的最有趣最生动。
三、自主表现、穿插评价
1. 教师引导学生自由表现月亮与人的美好关系，并协助辅导。
2.在学生表现过程中教师适时给予学生鼓励，特别是有独特想法的学生。
3.学生大胆自主表现自己的想法，并积极地进行交流。大胆地通过实物投影设备介绍自己的想法。
（大胆实践，将独特思维转化成美术作品。）
四、课堂总结
1.教师引导学生自由上台展示自己的作品。
2.学生用实物投影介绍自己的作品，其他学生大胆提问，并给予积极的评价。
（体验成功，改进不足。）
教学反思：
靖煤小学教师备课教案设计。
科目：美术班级： 一年级授课教师：孟祥和。
备课时间：2015 年 10月日授课时间：2015 年10 月日。
教学内容：彩虹的颜色。
课型：新授课。
教学课时：一课时。
教学目标：1.了解彩虹的色彩排序，认识常用色。
2.灵活地运用所学知识，画一幅有彩虹的图画。
3.增加学生的自然常识。
教学重点：认识并能准确排序彩虹的七种颜色。
教学难点：大胆想象并表达自己对彩虹的情感或者关于彩虹的故事。
教学准备：学具：水彩笔、蜡笔等。
教学过程：
一、设疑导入
1.师：小朋友你知道美丽彩虹是有哪七种颜色组成的吗？教师出示七种颜色的色标卡。
2.学生：红、橙、黄、绿、青、蓝、紫。学生辨认七种不同的色彩。
（具体认识表现彩虹的七种色彩的名称。）
二、分析理解
1.师：小朋友，你知道这七种颜色的正确顺序吗？为什么会是这样的呢？
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