一年级上册美术《下雨啦》教案

一年级上册美术《下雨啦》教案。

一、教学目标。

知识与技能】用发现的眼睛观察雨的变化，用长短、粗细、疏密等不同的点和线，表达雨中的情景，还有色彩的表达。

过程与方法】通过观察雨中的情景，体验角色在雨中的不同心情，表现学生在《下雨啦》中的独特心情和情景。体验不同的观察方法（从局部感知到整体感受），提高观察细节的能力。

情感态度与价值观】感受画笔对线条、色彩表现《下雨啦》的愉悦心情，通过观察感受雨中的独特美感，享受观察自然、热爱自然的审美状态。二、教学重点、难点及解决措施。

教学重点：学习观察的方法，发现不同的雨，用长短、粗细、疏密等不同的点和线，表达雨中的情景，还有色彩的表达。

教学难点：表现角色动态、雨具在雨中的联系及不同情景故事。

解决措施：通过****，观察雨的多种形态，利用**定格下雨的瞬间，引导学生对比、欣赏，找到雨与点、线之间的联系，体验用有方向感的点、线画雨景，带来的不同美感。

三、教学准备教师准备：。

学生准备：水彩笔或油画棒。四、教学过程：（一）导入新。

猜谜：“千条线、万条线，落到河里都不见。”（谜底：雨）

板书）下雨啦（二）探索新知。

看**，观察下雨的自然现象。边看边想用怎样的线条画看到的雨，老师也可在黑板上示范。

引导学生：仔细观察下雨时的情景，局部定格，说说你看到了怎样的景象。

提问：你们看到了怎样的景象？

有些动物找地方躲雨，有些动物喜欢雨天。湖面上荡起一圈圈涟漪……1、雨的模样。

你眼中的雨是什么样子的呢？（请三位学生到黑板上画雨）

师生共同点评：

蒙蒙细雨——稀疏的线、软柔的线磅礴大雨——粗重的线、密密的线。

雨的方向——随风而动的斜线2、雨的色彩。

想一想，女孩子眼里的雨是什么色彩呢？你能用什么色彩的雨表达什么样的心情？

出示绘本插图《七彩下雨天》带着不同的心情和美丽的想象，我们心中的雨也变成七彩的了。3、雨的故事。

雨中会有怎样的故事呢？

人们穿雨衣、打雨伞，马路上的伞就像一朵朵色彩艳丽的小花。

妈妈们打着伞来接孩子，同学们已经互相照顾撑着伞走在路上。

小动物们会找个地方躲雨、有的还会把荷叶当伞呢……4、动画示范。

动画示范画伞和穿雨衣的人。

归纳：我们画雨，可以根据季节或是心情选择雨的颜色，表现出雨中的故事。、创作引导。

1）出示学生作品，引导学生欣赏作品。（2）说说自己的创意，想画怎样的雨中故事。（三）能力反馈（学生动手实践）作业要求：

用点或线表现出下雨的情景，画一画雨中的故事。作业步骤：

1、先用记号笔勾线画出主体的人物或动物；2、画雨，要注意雨和风的方向；3、凃主体色，注意露出主体颜色，4、添加环境，注意雨景的色彩。教师巡视、帮助学生。（四）作业讲评。

组织学生的作品，展开自评、互评。

1、介绍“我”用了怎样的线条画了怎样的雨，讲了一个什么样的故事。

2、说一说你喜欢哪一幅作品？为什么？

本总结：在今天的堂中，我们观察了雨的模样、画出了雨的色彩、讲述了雨的故事，表达了独特的心情，让我们期待更多的美发生在《下雨了》……五）拓展。

观察家乡的雨季，体会家乡雨景的独特美感，画画《下雨了》的连续剧。

一年级美术上册下雨啦教案。题下雨啦第4时教学目标用一组较有方向性的线条来表现雨滴。回忆雨中人事物的特征，并将他们表现出来。教学重难点感受并用不同工具材料表现淅沥的小雨。前准备教师要提前布置任务，让学生观察雨中人物景物动物的特征。教师学生共同准备一些雨具展示在教室中。教师搜集一些有...

下雨啦教学设计。一请同学们闭上眼睛，认真聆听，你都听到了什么？想到了什么？8分钟。1 声音1分钟2 找同学说说4分钟3 那么你们听到的雨声能否判断是什么雨吗？4 还有哪些不同脾气和性格的雨？他们都叫什么名字？大雨中雨小雨雷阵雨毛毛雨台风雨太阳雨等下面的都下的什么雨请你连一连。二找同...

下雨啦教学设计。一教学目标。知识与能力初步学会以点线色再现情景的能力，并表达出自己对下雨时的感受。培养学生观察记忆和表现能力。过程与方法回忆雨中人物事物的特征，并表达出来。掌握用不同长短粗细疏密，有方向感的点线来表现雨的方法。情感态度与价值观尝试体验雨给人和动物带来的不同感受...