1．（**歌曲《小雨沙沙》）师生合唱
2．这首歌表现什么时候的情景？
雨是我们常见的一种自然现象，也是我们今天要学习的内容。（引出课题“下雨了”）
二）讲授新课赏析**
1．在夏天经常会下雨，你还记得下雨时候的情景吗？将要下雨时天空和花草树木有什么变化？人们会干什么 ?
2．你喜欢下雨吗 ? 为什么？说出你的理由。
3．走进雨的世界。（**课件）
提问：a 你看到了那些形状的雨点？雨点落在地上时形状发生了哪些变化？
引导学生发现雨点落在地上会溅起泡泡样的水花，积水中会有水纹等现象。）
b 人们用了那些防雨工具？
c 小动物会躲雨吗？下雨时他们有什么有趣的表现？
4．下雨带给我们的乐趣可真多，怎样才能画好雨景呢？（**有关课件，欣赏分析）
提问： a 这些作品用了什么材料和方法来表现雨？
b 还可以用那些材料和方法来表现雨？
5．欣赏课本以及课件中画家和小朋友们的作品，引导学生分析作品用了什么表现方法，并说出自己最喜欢哪一幅，理由是什么，让学生在欣赏中激发创作欲望，掌握下雨时人物的动态各种表现方法。
6．用各种形状和线条来表现不同种类的雨（学生到黑板表现，教师补充示范）
7．欣赏了这么多精彩的作品，学会了这么多的雨景表现方法，下面就让我们在肖邦优美的钢琴曲《雨滴》中，根据自己的情绪和感受表现下雨时候的情景吧！
三）创作实践、教师指导
1．出示作业要求：个人或是小组合作，利用粗细、疏密、节奏不同的线条和形状，创造性地表现出一幅下雨时最让你难忘的画面。
2．小采访：你想表现怎样的一种雨，雨中有什么？人们穿戴怎样的防雨工具，和什么人在一起？
四）评雨析雨，交流评价，展现自我，分享创作快乐
采用学生自评、互评和师生评相结合方式，体会成功的喜悦。评析标准：情景感人，形象生动，构图饱满，涂色完整。）
a 、请生相互参观交流作品的成功之处。
b 、请个别同学找出自己最喜欢的作品并说明。
c 、师生共同表演学生作品里下雨时的喜悦情景。
五）小结：同学们，下雨使得大自然变得丰富多彩，也给我们带来很多美好的回忆。今天你们能生动形象地表现出了雨中的人物活动和雨中的趣事，真是好样的！
希望同学们今后能养成观察生活的好习惯，及时画出生活中精彩的画面，同时也祝福同学们像雨水滋润下的小树一样，健康茁壮的成长！
教学反思】
下雨了》是一节充满生活情趣的课，属于“造型与表现”学习领域。在本课中，我通过听——看——忆——赏——想——画等教学手段，激发学生对各种雨景的回忆，了解下雨时大自然的情景和人物动态，体验下雨给人与动物带来的不同感受以及自然界的美妙变化，从而培养了学生认真观察事物、留心生活的好习惯以及热爱大自然的情感。
小学一年级美术《下雨了》教案
精品文档。下雨了 一 教材分析。生活是美术创作的源泉。只有关注生活，感受和体验生活，善于用美术的眼光来观察世界，发现美，并借助一定的美术语言，才能真正表现出作者的思想和情感，创作出好的作品。下雨了 一课属于 造型 表现 学习领域里的课业。本课教材选取了生活中下雨这一学生感兴趣的自然现象，充满着浓郁的...
一年级下美术教案 下雨了
教学目标。知识性目标 利用色彩 粗细 疏密 节奏不同的点 线及细小的形状 创造性地表现不同的雨及雨中的情景。情感性目标 尝试体验下雨给人与动物带来的不同感受。能力性目标 锻炼学生以动作 线条再现情景的能力。教学重点 引导学生回忆下雨的情景，感受人间亲情 友情以及人与自然的关系。教学难点 用色彩 粗细...
一年级美术上册《下雨了》教案赣美版
下雨了 教案。教学目标 1 认知目标 表现下雨时大自然的情景和人物动态，培养学生观察能力。2 技能目标 通过观察生活中的细节，认识生活中的美。3 情感目标 培养学生对美术学习的兴趣，培养审美情趣。教学重点与难点 重点 仔细观察雨中的人与景，注意细节问题。难点 引导学生认识美术与人类生活密切相关，能够...