一年级教案《要下雨了》识字教学。
本课课文内容与插图一一对应。第一课时安排整体感知和识字。
如何让枯燥的识字教学变得有趣味，是值得思考的问题。于是，我从课文插图入手，将识字教学与插图有机地结合起来，选择了一种学生喜文乐学的教法：
为生字词在图中寻找相应的位置”
具体操作如下：
一、在黑板上出示四张大幅插图、相关的生字卡片：
喊割草山坡搬家一阵雷雨哗潮湿。
二、动脑子，想想这些生字卡片该贴在图中的什么位置最为合适。
三、学生讨论，操作贴画。
说说为什么贴在该位置。
四、巧记字形。
这些生字与图意几乎都有联系，对孩子识记字型有非常大的帮助。这些关联通过孩子们的仔细观察均易发觉。）
例：割草”的“割”：联系到小兔手上拿的镰刀。
山坡”的“坡”：联系到图上的土坡。“搬、闷、哗、潮湿”均为形声字。
一年级《要下雨了》教学设计
一年级下册 要下雨了 教学设计。教学内容 一年级下册14课 要下雨了 教学时间 2018年5月8日。设计人 汪丽红。一 教学目标 知识与技能 1 认识 腰 坡 等13个生字，读准多音字 空 的读音 会写 直 边 等7个生字。过程与方法 2 能借助 联系生活等方式了解 阴沉沉 潮湿 闷得很 等词语的意...
一年级《要下雨了》教学设计
一年级 要下雨了 教学设计。这是一篇由网络搜集整理的关于一年级 要下雨了 教学设计的文档，希望对你能有帮助。1.学会本课生字和由这些生字组成的词语。会用 忙着 连忙 练习说话。2.理解课文内容，让学生知道下雨前会出现燕子低飞，鱼游出水面，蚂蚁搬家这三种现象，并初步知道产生这些现象的原因，激发学生观察...
小学一年级《要下雨了》教案设计 教学教案
6 朗读第三自然段。2 半扶半放，学习第四至六自然段。1 小白兔听了燕子的话，半信半疑。书上这句问句该怎么读呢？出示 是要下雨了吗？让学生读。2 小白兔又看到了什么？听到什么？先自己读读第四到六自然段，然后同座位分角色读一读。3 检查 交流学习情况。换词理解 往 可换 朝 向 小鱼游到水面上来的原因...