雪花说，手稿今天说，课的内容是第七版的第七版的雪飘飘，这个类属于形状middot;表现的学习领域，我的课堂设计将采取四个模式，也就是说，第二，法律的教导，三是学习方法，四是教学程序。我的教学理念会贯穿他们。nna教材materialnn1，教材分析：
雪是一个由六角冰制成的天使，是给孩子们自然的礼物，这一课是雪的主题，培养学生的实践能力和创造能力的教学活动。聪明的使用生活在普通或废弃的材料，使一个有趣，精美的制作，看强大的雪玩具，使学生在中队雪和雪的实际操作有一个教学目标：根据艺术新课程标准和教材要求，结合学生的年龄特点，我将教学目标设定为：
nnknowledge目标：了解目标：掌握相关的重点方法和技巧，培养学生的动手技能和创新动机目标：
培养学生爱自然的思想和感觉。nn3，教学困难：nnfocus：
使雪花飘飘的过程难度：设计各种独特个性丰富多样的玩具4，准备课前准备：学生准备泡沫，可口可乐瓶等等onnnsecond，草坪的教学根据学生的实际情况，为了更好地实现教学目标，解决本课的困难，我主要使用以下教学方法：
nn第一，教学方法的情况：我使用物理，**渲染等手段创建与本课相关的上下文，并将孩子们融入情境，激发学生学习兴趣，在强烈的课堂氛围中感受到美国，发现beautynn第二，问题讨论的方法：目的是通过学生互动q a，发展学生思维，动员此外，我还使用游戏活动方法，直观的教学方法，教学难以在不同层次教授，培养学生的实践能力和创造性思维能力，培养艺术情感。
第三，学习方法在指导法律，我以学生为主，以教师为主导。引导学生感受，观察，经验，表现和数据收集方法，如学习，自我探索，合作和交流。鼓励学生自主思考，及时提出问题，使学习和教学结合起来了解焦点和困难，发现缺乏及时纠正。
学生在老师创造的情况下，随着**，**和老师的演讲，主动参与体验式学习活动，导致记忆和协会，创造充分的雪花作品，发展创造性思维，培养艺术情感。nfourth，教学程序（1）猜猜介绍我在教室里开始怀疑一个谜语引起学生的注意，我设计的谜语是：一个小白花种植在天空中，北风华盛开，六花瓣不断变化，浮动下来，神秘的后书雪花飘飘。
我们学习如何保持今天的雪在我们周围。（2）观察我准备好制定一个雪花玩具，我指导学生问，看看玩具组成的什么部分？每个部件的材料是什么？
这些雪花是怎么出来的？有了这些问题，引起学生思考。然后总结出玩具主要是到底，盖子，王三部分。
端部是泡沫板，盖是一个塑料瓶，国王是一种综合材料。然后演示生产过程先生产到端和盖，然后做雪，雪其实是泡沫珠，可以使用摩擦泡沫板方法获取。然后结束与背景的结合，结束钩子，然后最后的摩擦从泡沫珠子从瓶灌溉通过上面的学习，让学生对雪花方法的生产有一定的理解原则，实现教学目标，突出本课的重点。
（3）欣赏感知，然后我使用课件展示**和关于雪的**，以及在玩具雪景中生产的各种材料。欣赏后我会问问题，学生们只是看看**哪个尼日利亚最喜欢的场景，谈谈他们是如何做的，看看自己的材料，谈谈他们是什么适合生产的风景？如飞樱花，秋成熟米等。
通过上述情况的教学，突破本课的困难，为下一次独立生产玩具奠定坚实的基础。（4）独立创造我再次展示礼貌的各种雪花玩具，让学生欣赏发芽创造玩具的愿望，然后提出工作要求：nn1，学生尝试做类似的雪花玩具。
nn2，小组再次在老师交流合作****情境，创造奇怪的玩具形状，通过观察，评价，提高学生的审美能力。nn（5）知识发展让学生了解我们文化中雪的重要**自然的想法和感觉的爱（6）体验感觉，学生创造一个好的玩具一个一个展示，一起感受成功的喜悦。
雪花飘飘作文小学四年级
年级 四年级作文类型 记叙文作文字数 雪花飘飘。从微暗的暮色里，飘来一群白色的小精灵。它们都戴着半透明的六角帽。比过年的窗花还漂亮。啊！美丽的小雪花！它们想一群穿着白纱裙的小舞女，伴着天宫传来的仙曲轻轻盈盈地在天空中舞蹈着，旋着。看吧，看它们那轻快的身影，看它们那飘逸的舞姿。啊！神奇的小雪花！雪花飘...
湘教版四年级美术上册《第十一课雪花飘飘》教学设计
第十一课雪花飘飘。教学目标 学习雪花的制作方法，进一步掌握培养学生的绘画能力及动手制作的能力。培养学生的创造能力，进一步提高对工艺学习的浓厚兴趣。教学重点 制作雪花的过程教学难点 多种不同的设计和制作教学准备 剪刀 纸 胶水 范作 录音机教学过程设计 活动。一一 玩一玩。1 每组分发一个教师自制的 ...
小小鸡毛飘飘飘四年级作文
小小鸡毛飘飘飘。看，丁娜他们噘着小嘴在那吹什么呢？原来，我们班在举行吹鸡毛比赛！超女队首先派出了杨奕寒 丁娜 樊梦蝶 赵越 位队员，酷男队也派了四位猛男参加比赛。比赛开始了，酷男队先吹，经过双方的努力奋战，调皮的小鸡毛最后还是落在我们超女队的场地上，酷男队赢了一局，超女队开局不利。第二次超女队先吹，...