《花团锦簇》第一课时说课稿。
各位老师好：我今天说课的内容是《花团锦簇》
一、说教材分析：
花团锦簇》是美术教材四年级下册第六课的教学内容。本课以“花”为题，制作纸花——包装纸花——送花是本课的主要线索和学习内容，属于设计、应用学习领域。本课学习主要定位于制作纸花部分，手工制作纸花的方法很多，本课采用的是叠绕的方法。
其特点是所表现的花朵形象变化丰盛，造型逼真，装饰性较强，制作难度比较合适。
二、说教学目标：
根据新课标对小学美术教学提出的“既重知识与技能，又重过程与方法，更重情感态度和价值观，并主张合作与**”等方面的要求，我为《花团锦簇》制定了以下目标：
知识能力：1、能抓住花形特征制作出自己喜欢的花。
2、掌握叠绕纸花的制作方法和基本技巧。
3、了解关于花艺基本常识和赠花习俗，并能运用到生活中去。
过程与方法：自主、合作、**、交流、创新、实践。
情感态度价值观：体验制作和赠送自制纸花的喜悦感和自豪感。
三、说教学重、难点：
根据新课标的要求，结合学生的年龄特点和思维特点我还确定了本节课的教学重点和难点。
本课的重点是纸花制作的步骤和方法；难点是制作例外形状的花朵。
四、说教法和学法：一）教法：
本课以“花”为主题。“赏花——做花——展花——送花”是本课的主要线索和学习内容。属于设计。
应用学习领域。手工制作纸花的方法很多，本课学习主要定位于制作纸花部分，本节课采用的是叠绕纸花的方法，叠绕纸条时是否产生褶皱是花朵成形的关键，花瓣的长度、形状和叠绕时形成的褶皱多少是影响花朵形状的主要因素。为课堂创设出松弛、喜悦、解放、同等的教学氛围，更松弛的完成教学任务，孩子们在玩中学，在喜悦中体验和探索，很好的促进了学生充分、全面、解放的发展。
二）学法：常言道“授人以鱼不如教人以渔”。科学的学习是一把开启学生智能的金钥匙，也是学习取得成效的必要条件，教育要达到的目标之一就是要教会学生学会学习。
在本节课里，学生在美的奇怪感知——美的乐中体验——美的观察**——美的大胆创新学习过程中，都是通过自我观察、欣赏、探索、体验而最后完成作品的。这样的过程是孩子一次喜悦感受、探索、发现的过程，也是潜移默化培养自己各方面能力的过程。
五、说课前准备：
学生准备的工具材料有：各种颜色的皱纹纸、树叶、剪刀、胶水、花盆等。
教具准备有：示范的鲜花作品、课件。
六、说教学过程：
一、赏花（创设情境，揭示课题）
2、通过课件花的**导入新课。
了解花语，过渡到制作纸花。
二、做花。（教师引导，学生创造）
1、出示做好的纸花**以及做好的叠绕纸花，每束花形例外，欣赏并置疑：书本18面的纸花分别是由哪种形状的花瓣做成的？请对号入座。
2、教师示范做叠绕纸花的步骤和方法，制做一朵花。
各种细长状小棍可做“花茎。
把纸条下部涂上糨糊，一端不变在“花茎”上。
把纸条叠绕到“花茎”上，形成“花瓣”。
最后包“花萼”和“花茎”。
5、学生**：什么是影响花朵形状的关键因素？（课件）
花瓣的形状和叠绕时褶皱的程度是影响花朵形状的关键因素。
过渡：你们想不想动手试试？下面请大家动手制作，每人至少做一朵。（课件）
6、作业要求：用叠绕的方法制作1—2朵纸花，在会做的基础上求创新。互助：制作过程中有困难的可以随时求助同学和老师。
注意：使用剪刀和花杆时注意安全，防止扎到自己和他人。
三、展花（相互交流，欣赏评述）
2、各小组的花拿上讲台展示，传授经验，自评互评。
总结经验，如何才能做出最好看的纸花，交流有什么创意。
四、送花（包装纸花，送纸花）
1、师：花儿做好了，你想送给谁呢？怎么送？
2、尝试包装纸花，添上你想说的话送给你想送的人。
五、整理书桌。
将书桌上的材料整理好，不要的废纸扔到垃圾堆。
四年级美术《花团锦簇》教学设计
名师精编优秀教案。花团锦簇 教学设计。设计思路 本课以 花 为主题。赏花 做花 展花 送花 探花 是本课的主要线索和学习内容。属于设计。应用学习领域。手工制作纸花的方法很多，本课学习主要定位于制作纸花部分，本节课采用的是叠绕纸花的方法，叠绕纸条时是否产生褶皱是花朵成形的关键，花瓣的长度 形状和叠绕时...
四年级美术《花团锦簇》教学设计
教学设计 n1。花瓣剪刀示意图，准备助教 手捧纸花 彩色手工纸花图案，绉纹纸，剪刀，浆糊，长竹标志，双面胶 写在黑板上 我知道什么花适合什么 人 什么符号意义。录音机是类，同学都不错，请sitnone问题 看，这是什么？老师收到了红色康乃馨的心开了花。因为我知道康乃馨是感恩，爱和关怀的象征，而且代表...
四年级美术《花团锦簇》教学设计
花团锦簇 教学设计。教学设计 1.花瓣剪法示意图 准备好教具 一捧纸花 各色手工纸花范作 皱纹纸 剪子 浆糊 长竹签 双面胶 2.黑板上书写 我知道什么花适合送给什么 人 有什么象征意义。3 录音机调好备用。上课，同学们好，请坐。一 提问 看，这是什么？老师收到这红色的康乃馨心里乐开了花。因为我知道...