湘教版小学四年级下册美术《花团锦簇》教学反思

《花团锦簇》一课的教学反思。

这节课自我感觉非常成功。孩子兴趣高，参与意识强，作品富有创意和美感。

教过手工制作课的老师都知道，一节课成功的关键就在于制作材料和工具的准备。那么我这节课的成功也得归功于教、学具的充分准备。

1、学生的准备很充分。学生能够把制作材料准备齐全那么一节课也就成功了一半。在上这节课之前，我已经准备了一些自制的纸花，并且插在花瓶了，当学生知道这是用纸做出来的就很“眼馋”，也就增加了学生的学习兴趣，教师再“趁热打铁”布置准备材料，那就不难了。

2、老师的准备要充分。我在本课的教学中不仅准备了充分的示范作品，同时还准备了大量的半成品，也就是没有做完成的花。这些准备不单单是为了节约教学中的示范时间，同时也能够让我可以在教学中运用多种教学方式进行教学。

例如：“帮帮老师”――就是接着完成老师没有完成的作品；“出个好注意”――替老师想想怎么样才能把花做得更漂亮等。这些小小的教学形式上的变化使学生的学习积极性高涨，同时也突破了教学中的重难点，是教学成功的一个重要因素。

3、评价的准备很充分。我事先准备了一个插花的花瓶，在评价这一环节，我让同学们把自己做好的纸花插在花瓶里，顿时，花团锦簇，学生不由自主高呼起来，在这样的环境下进行评价，效果就不一般了。

有了这几个方面的充分准备，课堂的教学气氛就可想而知了。于是就呈现了你追我赶的学习场面，大家互不相让，大胆创造，使出浑身解数来完成学习任务。