学科：小学美术。
适用年级：小学四年级学生活动主题：《花团锦簇》执教者：xxx单位：xx学校活动目标：
1.了解关于花艺的常识和习俗，并能运用于生活中去。2.能抓住花形特征，制作出自己喜欢的花。3.体验制作和赠送自制纸花的愉悦感和自豪感。
活动背景分析。
手工制作是小学美术课程中的重要组成部分，也是孩子们最喜欢的课型。它的直观性、形象性、灵活性都比较强，对于培养学生动手实践能力和创造精神起着至关重要的作用。花团锦簇这一堂课通过观赏**、****，学生的课前交流，激发学生对制作纸花的兴趣，激起学生热爱大自然，探索自然奥妙的兴趣。
教材分析。本课以“花”为题，制作纸花---包装纸花---送花是本课的主要线索和学习内容，属于设计。应用学习领域。
手工制作纸花的方法很多，本课采用的是卷压叠贴的方法。特点是所表现的花朵形象变化丰富，造型逼真，装饰性较强，制作难度比较适宜。
教学过程：一、课前激趣。
师：老师一来到咱们学校，就被学校崭新的校舍、美丽的校园深深地吸引了，同学们知道为什么我们学校叫樱桃园小学吗？（生说）
师：原来咱们学校驻地有一片美丽的樱桃园，所以叫樱桃园小学。老师非常喜欢樱桃花（**），同学们喜欢什么样的花？（生说）每。
个人都有自己心爱的花，咱们一起来欣赏一**片。一个一个的点，问学生：你为什么喜欢它？从哪个角度欣赏的？（师提示：花型、颜色开放程度）
师：可是我们知道鲜花保存时间短，两三天就会凋谢。你有什么办法让这些美丽的花永远艳丽呢？
生：可以做成干花、塑料花、绢花、纸花。。。
师：同学们真聪明！今天就让我们用灵巧的双手来一起制作美丽的纸花吧！老师为我们这节课起了一个好听的名字：妙手生花。
板书课题）师：同学们有没有兴趣？上课。
二、**质疑。
师：今天我们第一次合作，老师想送给大家一份见面礼，同学们猜一猜是什么呢？这束花我想送给同学们怎么送呢？这样吧，每个组派个代表上台领两支。（师分）
师：拿到我的礼物老师有个小小的要求，请看大屏幕：**要求：小组内看一看、摸一摸、拆一拆：1、纸花由哪些材料组成的？
2、你认为制作纸花分哪几步？（生说，老师板书）3、小组内**制作纸花应该注意哪些问题？（板书）三、学习制作。
师：纸花的制作步骤到底是怎样的呢？下面老师把整个制作的过程演示给大家看。（**制作**）
**结束后小结步骤）
师：录像看完了，同学们是否明确了纸花的制作方法和注意事项了吗？那同学们有信心自己来完成一支纸花吗？
生：有。师：那现在请同学们，根据自己喜欢的类型做一支花。在做之前，老师有要求，看大屏幕。（活动要求）
活动要求：1、时间：10分钟2、数量：每组至少三支。
3、制作要精美，有创意，充分发挥小组合作精神，制作结束后，评选出最佳制作奖，最佳创意奖，最佳合作奖。
4、注意安全和环境卫生。将垃圾放到垃圾筐里。（生制作，师巡视。）四、评价展示（送花）五、拓展延伸。
师：同学们知道花在我们生活里有美好的寓意，也是美丽的象征。你知道什么样的花送给什么样的人吗？有什么寓意？（生说）
父亲节马上就到了，老师希望同学们做一枝花送给自己的爸爸，给他一个惊喜，好吗？
结束语：这节课我们用自己的双手创造了美丽，老师送给同学们一句话来结束这节课：双手不仅能创造美丽，还能创造幸福和财富。
课后反思：在学生作品中发现两种问题：一是花瓣紧紧缠绕在花茎上，无法展开，这是因为在叠绕时没有产生褶皱造成的，象郁金香花；二是花瓣在花茎上所占位置过长，这是因为在叠绕时纸条超过一般的花萼位置太多所致。
我发现男孩子也很细心，制作的花小，显得很精致，女孩子耐心，制作花茎、花枝、叶片，很逼真，用彩纸包装一束花，非常漂亮。刚好遇上母亲节、父亲节，学生制作的积极性高，将自己制作的康乃馨花束送给爸爸妈妈，对父母表达深深的情感。学生学会感恩父母。
有的学生将他制作的花送给我，表示回家再做给爸爸妈妈，我很感动！
四年级上美术说课稿花手帕湘教版
小学美术 花手帕 说课稿。一 说教材1 教材分析。中国的印染工艺历经千年，生生不息，独树一帜，鲜明的色泽，简洁质朴的风格，深受人们的喜爱。本课是湘教版四年级上册第2课。本课的设计汲取了染缬这一民间艺术的营养，并将其与学生生活相联系，巧用身边易取之材料，仿民间艺术染制一方手帕。本课属于 设计 应用 学...
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湘教版四年级美术下册
静物一家 教案。第6课静物一家。教学程序。教学活动。运田。课前活动布置。布置学生选择2 3件日常生活用品，可以是自己 亲人或朋友喜欢的物品。交流 感受带来的物品，了解静物的含义，呈现课题。1 学生把带来的物品集中放在小组的桌上。2 分享 交流 感受带来的物品。谁来介绍自己带来的物品？你带的是什么？是...