新年吉祥。
教学目标：1、了解民间春节的风土人情及其相应的民间美术形式（门神画、年画、剪纸、吉祥符号等）2、能画出自己熟悉的过年习俗或方式，表达人们过年的快乐心情。
3、训练学生对生活的观察力，调动学生对民间美术样式的浓厚兴趣，表现出绘画活动的快乐心情。
重点：春节的习俗及对民间美术的认识。难点：对民间美术内涵的理解。
教具准备：课本、作业本、彩笔、课件、范作、吉祥挂饰等教学过程：一、导入：
1、放歌曲《新年好》
师：给大家放首歌听，有会唱的可以一起随唱，认真听这歌曲美好祝愿是献给什么节日的？生：过年。
2、春节是我国民间最隆重、最热闹的古老传统节日，今天这节课我们共同了解一下过年风俗及民间美术活动。第9课：新年吉祥（板书）二、讲授：
1、春节是我国传统节日，过年时的民间活动更是丰富多彩，谈一谈你经历过哪些祝活动？小组内相互交流一下。生：
老师小结：庆祝新年的形式很多，从清扫卫生到备年华、帖春联、帖年画、守岁、拜年，有些地方还有划旱船、踩高跷、观花灯等，过年是一个忙碌的节日，所以有些地方称这段时间为忙年，我小时候就有一首顺口溜：“二。
十三、糖瓜粘，二。
十四、扫房子，二。
十五、磨豆腐，二。
十六、煮锅肉，二。
十七、杀只鸡，二。
十八、把面发，二十九，蒸馒头，三十晚上熬一宿，大年三十扭一扭。”
2、大家欣赏课本上的作品，看课本上给我们展示了一个怎样忙碌而又喜庆的新年景象？
3、教师领着学生欣赏农民画《忙过年》4、学生自己欣赏其余作品。5、教师提问为什么过年贴门神？学生回答，教师补充教师讲门神的来历：
（1）钟馗说（2）神荼、郁垒说（3）、秦叔宝、尉迟恭说。
由门神产生了中国民间重要画种年画。6、年画。
中国画的一种，始于古代的“门神画”。清光绪年间称为年画，是中国画的特有绘画题材，大都用于新年时张贴，含有祝福新年吉祥喜庆之意。年画制作过程：
创作画稿、刻板、套印、彩绘、最后装裱而成。
中国的年画产地非常多，河南的朱仙镇、陕西的凤翔、湖南邵阳滩头年画都非常著名。主要介绍潍坊年画：
我们山东潍坊不仅风筝出名，年画也非常有名气。杨家埠年画始于明末，工艺精湛，色彩艳丽，风格古朴，多用红、黄、绿、蓝、黑色，具装饰风味，杨家埠年画种类繁多，有“画店百家，画种过千，画版过万”之称。7、剪纸。
剪纸艺术是中国传统文化的重要表现形式，也是非物质文化遗产的重要部分，千百年来在民间广为传承，记录着中国民间的风土人情中国民间传统艺术之一，是中国文化的有机组成部分，剪纸画成为了过年装点、观赏的艺术品。（欣赏）
教师讲：贴在窗上的叫窗花，贴在墙上的叫墙花，灯上的叫灯花，贴在棚顶的叫喜花，门上的叫门笺。8、吉祥符号。
方胜：表达了同心相和、彼此相通的美好愿望。
万字：又称“太阳旋转纹”有“万字不断头”之意，象征生命不息。如意头：有“称心如意”之意。
太极：中国最原始的吉祥纹饰，又相互转化、相互统一之意。禄字：“福、禄、喜、寿”禄为**厚禄，长命百岁之意。三、学生创作。
用自己喜欢的方式选择合适的材料，创作一幅关于过年庆祝活动或准备活动的作品。鼓励有能力的同学剪纸、制作挂件、描绘吉祥符号。四、学生创作，教师指导。
五、讲评作业。并用优秀作品把教室布置成过年时的样子。五、延伸。
今天我们学习了过年的习俗和美术活动，课下上网查一查国外过年的风俗及美术活动，下节课我们交流。
湘美术版美术四年级上册教案
学习好资料欢迎 第7课窗口。教学目标 1 了解关于 窗 的常识以及文化内涵。2 能选择合适的材料设计制作出造型独特的 窗 3 渗透取景构图知识。4 培养学生热爱生活的情怀和创造美的生活的欲望。教学重点 启发学生运用发散思维，多角度去认识与表现窗口。教学难点 发现窗口的美，从申提炼组织画面，使画面层次...
四年级上册美术教案窗口湘美版
课题 窗口课时 1课时课型 造型。表现教学目标 过程与方法目标 学生通过欣赏 大胆想象，运用不同的绘制方法来表现窗外的景色。情感 态度与价值观目标 引导学生欣赏窗外的景色，激发学生热爱生活 热爱大自然的情感。教学重点 学生能运用不同的绘制方法，绘制窗外的景色。教学难点 学生能否大胆想象并表现出窗外的...
窗口湘美版四年级美术上册教案
窗口。教材分析 窗，让我们身处居室依然沐浴阳光。窗，让我们身处居室依然看到风景。教材开门见山地道出了窗的实用功能和装饰功能。教材的主体 是 家的一角 造型别致 线条优美的大窗，将窗外的美景框入其中，窗口内外相互映衬，室内空间给人以无限延伸的感觉。本课展示学生设计制作的三个窗户，它们分别利用卡纸 包装...