春天来了。
课标分析：依据美术课程标准造型表现学习领域的要求，本节课重点培养学生用线描造型的能力。课标对本节课有重要的指导作用。
教材分析：本课主要是让学生较充分地感受春天的美，激发学生对大自然的热爱之情，引导学生发现春天的色彩变化，有意地选择色彩和搭配颜色，用鲜艳、丰富的色彩表现春天的美丽。教材展示了几种不同的表现春天的绘画方式，以启发学生采用更多的表现方式，尽情地表现自己感受到的春天的色彩。
本节课是第一课时，主要让学生学习用线描的方式描绘花卉，培养学生的造型表现能力。
学情分析：四年级的学生已经有了一定的绘画基础，教师应该依据学生身心发展特征与学生美术学习的实际水平，鼓励学生积极参与表现活动。
教学设计：一、教学目标。
1.感受春天，了解春天的色彩，培养学生对大自然和生活的热爱之情。2.
鼓励学生用线描的方式大胆表现。3.提高学生对事物的感受、识别和表现能力。
二、教学重难点。用线描的方式描绘花卉。三、课前准备。
学生：常用的绘画工具材料。
教师：各种季节的**资料、范画、各种绘画工具材料等。四、教学过程1.导入。
春天来了，阳光明媚，百花盛开，姹紫嫣红。在这美好的季节里，让我们一起去发现，去欣赏，去描绘。
2.欣赏**。
春天来了，柳树发芽了，桃花开了，小草悄悄地从土里探出小脑袋，田野里姹紫嫣红，一片生机盎然的景象。3.引导思考。
你知道哪些花是在春天里开放吗？校园里有哪些花儿早已悄悄绽开了笑脸？4.引导**。
寻找校园里的玉兰花，说说它们的特点。5.作业要求。
用线描的方式画一幅玉兰花。
1）描绘时应注意花朵的朝向与花瓣的形态变化。（2）先整体后局部，先勾出主体线条，再添加细节。6.学生作业，教师巡视辅导。
辅导要点：（1）整体构图；（2）线条表现方法。7.作业展示，评议小结。
1）展示学生作业，请学生谈谈自己的创作思路。（2）让学生评议，教师小结。8.延伸部分。
清明假期要到了让我们到大自然中欣赏春天的美丽景色。
效果分析：通过这节课的学习学生能充分地感受春天的美，激发了学生对大自然的热爱之情。学生采用线描的方式描绘花卉，培养了学生的造型表现能力。达到了预期的效果。
观评记录：精神状态。
1.学生课前准备充分，物品放置齐整。
2.学生精神饱满、坐立端正、表情自然、脸带微笑。3.学生的发言响亮、清晰。
4.学生富有浓厚的学习兴趣，高涨的学习热情。参与程度。
1.学生主动参与的时间长，投身在自主**、动手操作、合作学习之中。2.
学生通过认真观察，能够主动发现和提出问题，有条理的表达思考过程。3.学生善于倾听，在倾听中思考，在倾听后评价他人发言、及时补充自己的想法。
4.学生善于思考，能提出解决问题的策略，表达自己独特的见解。
5.积极参加小组学习活动，分工明确，主动与同学合作交流，并且能够确实解决问题或产生新的认识。
参与效果。1.学生普遍具备良好的学习意志品质和道德品质2.
学生养成自主学习的习惯，有竞争意识和合作意识。3.学生普遍具有问题意识，敢于质疑问难，发表不同的见解。
4.不同程度的学生均得到发展，从整体上达到教学目标。
课后反思：通过这节课的学习学生能充分地感受春天的美，激发了学生对大自然的热爱之情。学生能采用线描的方式描绘花卉，培养了学生的造型表现能力。达到了预期的效果。
四年级美术下册教案 3 春天来了2 湘美版
课题 春天来了。教材 湘版教材第八册第3课。教学目标 1 感受春天里花卉的色彩 形态之美，并用超轻泥创作花卉作品。2 学习用超轻泥 表现不同形状花瓣及花朵的造型方法。3 培养学生合理的运用材料表达内心的感受。教学重点 用超轻泥表现不同形状花瓣及花朵的造型方法。教学难点 培养学生合理的运用材料表达内心...
四年级下册美术春天来了活动
第三课春天来了 2 一 教学目标。1.感受春天，了解春天的色彩，培养学生对大自然和生活的热爱之情。2.激活学生的记忆，鼓励学生选择自己喜欢的方式大胆表现春天的色彩。3.提高学生对色彩的感受 识别和表现能力。二 教材分析春天是最美的季节，是万物复苏 万树萌绿 绿草如茵 百花争艳的生机蓬勃的季节。美术课...
四年级美术《春天来了》
一 教学目标。1.感受春天，了解春天的色彩，培养学生对大自然和生活的热爱之情。2.激活学生记忆，鼓励学生选择自己喜欢的方式大胆表现春天的色彩。3.提高学生对色彩的感受 识别和表现能力。二 教材分析。本课主要意图是让学生较充分地感受春天的美，激发学生对大自然的热爱之情，引导学生发现春天的色彩变化，有意...