第2课寻找身边的民间美术。
教学要求：1收集、整理民间美术作品并进行归类，2能临摹一些民间美术作品并标出自己掌握的相关知识及其表达的吉祥寓意。
教学重点：能简要评述或临摹社区的民间美术作品，为展览做资料准备。
教学难点：尝试对调查的作品标出相关知识及其表达的吉祥寓意。
教学准备：民间美术**。
课时安排：2课时。
教学过程：1你发现生活中有哪些民间美术作品？你从哪些地方考证它是民间美术？
2你能按题材种类、造型、材料、使用情况等进行民间美术作品的收集与整理吗？
了解民间吉祥图案特定的语言符号和“象征、谐音、寓意”的表现手法。
学习活动过程：观察——体验——思考——比较。
1观察——看课文，初步了解谐音、寓意。猜一猜：教材中，哪一幅画表达“连年有余”？说一说：你从哪些地方看出来的？
2体验——连线游戏，提供与“谐音”有关的文字与图案纹样，加深理解谐音、寓意。
3思考——小组合作找一找，课文中哪些作品表达了下面的吉祥话？并举例说明为什么。
4比较——比较教材中“年画、刺绣、木雕、砖雕”等作品，说说作者是如何通过造型、色彩、纹样和“象征、寓意、谐音”的艺术手法来表达吉祥如意的主题的。
教学后记：学生欣赏能力有所提高。
四年级美术上册《寻找身边的民间美术》教案岭南版
寻找身边的民间美术 教案。教学目标 收集 整理民间美术作品并进行归类 能临摹一些民间美术作品，并标出自己掌握的相关知识及其表达的吉祥寓意。在合作收集素材中学习材料的分析 整理 归类。学会关心与爱护身边的民间美术。教学重点与难点 能用语言描述民间美术作品的图案纹样 色彩特点。能灵活运用民间吉祥的图案纹...
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