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第7课窗口。
教学目标：1、了解关于“窗”的常识以及文化内涵。
2、能选择合适的材料设计制作出造型独特的“窗”。3、渗透取景构图知识。
4、培养学生热爱生活的情怀和创造美的生活的欲望。
教学重点：启发学生运用发散思维，多角度去认识与表现窗口。教学难点：发现窗口的美，从申提炼组织画面，使画面层次清楚。
第一课时。一、激趣导入。
1、展示窗口**，了解窗的作用。2、揭示课题——《窗口》二、了解认识。
认识不同时期的窗户形式，了解窗的历史。三、自主**。
1、你家的窗户是什么样的？透过窗口可以看到什么？你喜欢自己家的窗户吗？为什么？
2、展示欣赏造型多变、风格各异的窗户。
3、讨论分析窗的结构。(窗户分为外框、窗格及装饰等)4、变一变：窗框有哪些形状的变化？窗格可以怎样变化？四、尝试表现。
尝试设计一个新颖独特与众不同的窗框造型，并画出相称的窗格。五、欣赏评价。
1、同学互评：每组评出最佳设计方案粘贴在展板上，并介绍其设计构想。
2、教师点评，学生进一步完善设计。六、初步制作。
1、分析材料：哪种材料适合做窗框或窗格？2、教师指导帮助，全组同学合作制作窗框。
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3、展示讲评。
第二课时。一、感受想像、欣赏提高。
1、欣赏几种窗户，说说它们的特点。想一想，打开这扇窗，窗外会有怎样的景色。
2、课件欣赏中国古代园林艺术中的漏窗：设计师巧妙地依据风景设计窗口，达到引景的效果，使窗与景相得益彰，收到与众不同的艺术效果。
3、对比欣赏不同的窗口，选出其中你喜欢的并说出理由。4、为窗户搭配合适的风景。二、综合探索。
1、根据本组窗户的风格设计窗外美景。2、合作绘制画面。3、进一步添加装饰。三、延伸应用。
1、自由欣赏展示：你最喜欢哪一个窗口？为什么？2、将作品挂在教室的墙上。四、总结评价。
1、教师评价学生在整个学习与创作过程中的表现，重点评价自主研究、创新意识与合作精神等方面。
2、大家谈谈在学习活动中的感受与体会。
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第8课色彩对“印”
教学目标：1、掌握在玻璃上点画转印水彩画的方法，探索玻璃水彩的多种美妙效果。
2、感受水色的浸润、渗化、流动、变化，增进对色彩美的审美体验。
3、培养学生善于发现美、探索美的精神和创造形式美的能力。教学重点：掌握在玻璃上点画转印水彩画的方法，探索玻璃水彩的多种美妙效果。
教学难点：培养学生善于发现美、探索美的精神和创造性使美的能力。教学过程：
一、欣赏导入。
1、欣赏一**片。①张家界风光②一块奇石③一个树根2、问：这是什么？像什么？
小结：对，像老人，像“山峰”，从“山峰”到像“老人”是同学们在已有的生活经验基础上去想像的结果，使人信服．从这里让我们认识到：美需要我们去发现、去想像。
在我们的绘画中，有时没有用往常的方法却在不经意间发现和创造r美的形象。
二、认知了解。
1、请同学们再看一张**，听老师作简要介绍。
这是在一块玻璃板上涂的色，灰紫色浓淡相间，略有变化，然后将画纸覆盖上，轻抹，揭起来，玻璃上的彩色转印到了纸上。
2、师问：请同学们思考，画面上有什么具体形象或者说经过稍微加工后，可以成为一张什么图画？学生讨论：
小结：刚才同学们各抒己见，讨论热烈。请看第六课加工后的作品《春山》。
树干挺拔，枝叶斑驳，湿雾缭绕，小鹿乖张，表现了春天的勃勃生机。这种运用玻璃板(塑料片或有机玻璃)抹印色彩，制造纹理的绘画方法，又好看，又好玩，这就是今天我们要学习的“玻璃水彩”。(板书课题)
三、方法指导。
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教师演示，请学生发现形象或命题。(师生共同完成)1、在玻璃上涂色，稍浓。2、点水渗化开来。3、覆盖纸张，轻抹。
4、揭纸(运用不同的方法揭纸，会产生不同效果，如一张纸分几次揭起，边拖边揭起，改变揭纸方向都会出现不同效果)。
5、发现形象：①揭纸后，教师改变纸的方向展示，师生共同发现纸上偶然出现的形象，如果需要可稍作点染加工。②如果无任何具体形象出现，这是常有的事，可以趁湿采用补救措施制造形象。
向学生介绍几种方法：a．用剪刀背刮色；h．弹水；c．撒盐。6、学生为老师演示的作业命题。四、创作训练1、作业要求：
1）请每位同学按教师提供的方法完成l一2张玻璃水彩作业。（2）转印揭纸后同座两人可以共同讨论捕捉形象和命题，相互合作，相互帮助。
2、教师巡视指导。五、展示评价。
1、请自认作业成功的学生，到讲台前展示，自我评价作业。2、其他同学欣赏台前学生作业，学会欣赏评价他人作品。3、教师总结。
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湘版四年级上册美术
华林路第一小学四年级美术教案。2012 2013学年度第一学期 何明来。2012 2013学年度第一学期四年级美术教学进度表。第一课 教室一角。第一课时。一 谈话导入。队角是我们少先队的活动阵地，用文字，图画 实物 及相应的制作等来宣传一个中心内容，供我们参观和利用。今天我们一起来策划一个有创新意味...
湘版美术四年级下册教案全集
2 学生互评，评选最有个性和创造性的表达方式。3.教师评价与鼓励。学生即兴职业角色表演，进行采访等活动。五 教学拓展。教师小结，提出希望。教学内容 第2课走迷宫 活动一 教学目的 1 能大胆想象和创造，注意设计与功用的关系，运用多种造型方法表现出一个平面的或立体的迷宫。2 收集有迷宫的资料，了解它的...
湘版小学美术四年级美术上册《花手帕》实录
花手帕 教学实录。一 教学准备 颜料 纸巾 毛笔等。二 激情导入 3分钟 师 同学们，你们看，老师今天拿了几幅纸做的花手帕，漂亮吗？那么你们来观察一下 手帕上有什么样的花纹呢？想一想这些花纹是如何形成的呢？师 对称的花纹 润染的花纹。想知道它是怎样做出来的吗？动动脑筋 师 这种图案是用扎染的方法做出...