湘版小学四年级上册全册美术教案

发布 2020-11-16 21:36:28 阅读 3211

2012――2013学年度第一学期。

小学美术教案。

四年级上册]

学校:鸭江镇中心小学校

年级:四年级

姓名:文德蓉

时间:2023年9月1日。

第一课教室一角。

教学目标:

1、学习书籍推介设计、队角布置设计与制作、课程图标设计与组合应用的方法,了解班队活动角的设计、制作与布置的各种方式及表现形式。

2、训练发散性思维能力,培养学生美术设计与组合应用的能力。

3、增强学生集体合作意识和参与班级活动的自信心,养成有序地进行设计与制作的工作态度。

教学重点:用简洁明了美观大方的图案表明课程的特征。

教学难点:直观而形象,简洁而美观的设计各门课程图标;集体合作作业的组织

教学准备:课件、学生工作纸、班级课程表底纸、范画

学具准备:上色工具、剪刀

活动一 时间星期课时:

教学过程设计:

一、导入:

上节课我们齐心协力美化了教室的那一角(指向队角等),这节课我们用集体的智慧群策群力再来美化教室里的一件东西。它是我们学习生活中每天都离不开的好朋友,猜猜是什么呢?

老师出示“班级课程表底纸”,怎样把普通的课程表美化成不一样的充满创意又美观有趣的课程表?

我们可以将每门课程用形象的图形来表示。揭示课题——课程表图标设计

二、新授:

知识点:a、借助学科活动的工具材料、活动形式、特有符号、象征图形等进行设计,以突出各门课程特点。

b、用最简练的图案(形象或文字)表明课程的特征。

1、首先想想我们美术课可以用什么图形表示呢?——板书:“工具材料”。 看看这三幅草图,哪一幅最适合作课程图标呢?为什么?

第一幅罗列太多内容,不精炼。

第三幅外形散乱,不美观,。—板书:“简洁”

出示哑铃、小飞机,看到它你会想到什么课呢?

还有什么课也可以用工具材料表示?——科学课、信息课、数学课?

2、数学课还可以用什么表示?——板书:“特有符号”

还有什么课具有很典型的符号?五线谱?

3、同学们看这个是什么课程的活动形式?——板书:“活动形式”

课件出示老师表演画画、唱歌、跑步的场景。你想到了什课?

怎样把这样的场景图案化成代表课程的图标呢?

学生上台绘出草稿,大家进行评选

老师指导:精简到2-3个内容并进行排版

4、请同学们看一看这个图标,课件出示思想品德课的图标

看看它精选哪些内容?是怎样排版的?想想它是代表什么课呢?

—板书:“象征图形”。

出示社会课的图标,为什么它也是用了象征图形呢?

5、出示作文课的图标,讲一讲它是怎样进行综合运用的。

6、看看这个课程表上周二第三节课是什么课?

怎么看出来的?老师再指几节课,让学生判断。

说说你最喜欢那个图标,为什么?你想设计哪一科的图标?

三、学生作业,作业展评,重复的设计根据学生的掌声进行精彩二选一。

作业要求:

1、六人小组分配工作纸,每人按组内分配完成一课的图标设计;

2、图案设计大小合适、简洁美观、色彩鲜艳、富有创意;(老师出示范画)

3、剪下图标,插入课程表底纸,准备参加 “ 精彩二选一 ”

四、小结本课:

将完成的课程表贴在教室一角,为我们大家的杰作鼓掌。 通过这一课我们运用集体的力量美化了教室,你们还有什么收获呢?

活动二 时间星期课时:

1、导入:队角是我们少先队的活动阵地,用文字、图画、实物、**、图书及相应的制作等来宣传一个中心内容,供我们经常参观和利用。今天我们一起来策划一个有创新意味的队角布置方案。

那如何设计布置方案,又如何实施方案呢?

2、了解队角: 队角一般都有一个主题,我们来看看这个队角是什么主题的呢?为了表现这个主题,队角的教育与宣传内容有哪些?

队角还有咨询箱、工具箱、小队日志、中队日志等项目内容。 这个队角是用什么材料制作的? (吹塑纸、彩纸、**等)

3、设计方法:我们教室原来的队角是什么主题?你准备用一个什么主题来创意我们的队角?

(学生表达创意) 比较队角你觉得哪一个更好?为什么?分析,小结:

构图散乱、颜色灰暗的不好,层次分明的好。

4、说一说教材上设计方案草图的特点。 你想设计一个怎样的布置方案?我们来试试用草图表达自己的想法。 (学生尝试草图设计训练) ,反馈与指导布置方案的设计。

5、分工设计:根据座位分布,分出8个小组,组内自选小组长。小组成员合作,每组选定和完善出一个队角布置方案。

对分工提出建议:每组由3人设计队角教育与宣传内容,l一2人设计小队或中队日志封面,l一2人设计医药箱等物品的外观。学生分工设计。

6、展示评述:每组派代表来介绍本组的设计方案,准备用一些什么材料来制作。最有特色、好看实用的队角是哪个?并给予表扬和鼓励。

活动三(作业)

时间星期课时:

上节课我们齐心协力美化了教室的那一角(指向队角等),这节课我们用集体的智慧再来美化教室里的一件东西,它是我们学习生活中每天都离不开的好朋友,猜猜是什么呢? 怎样把普通的课程表美化成充满创意又美观有趣的课程表呢?

一、制作方法:

1.根据所带的**和文字资料,以及上节课的设计进行排版。排版注意疏密变化、均衡协调。

2.用各种材料进行装饰。吹塑纸,皮纹纸等可用来给**或文字衬底框边。提问:还可以怎样有效利用你们带来的工具材料?

3.队角刊头的制作可以剪贴,也可以绘画。

4.应同时进行队角周围的咨询箱、医药箱等的制作。

二、学生分工合作进行队角制作,教师巡回指导。

展示评价:1.分小组布置队角,展示于教室角落。

2.说一说,自己组队角的特色。评出最优秀的队角布置,师生共同贴到教室的队角处。

第二课花手帕。

教学目标:

1、了解染缬工艺的特点和历史,以及图案的基本知识。

2、掌握染缬的基本方法和要领,在实际操作中感受色彩的变化与韵味。

3、培养学生耐心、细致的学习态度和对民间传统艺术的热爱。

教学重点:染的制作过程

教学难点:画面色彩的控制。

教学准备:课件、学生工作纸、范作等

学具准备:染料、宣纸、绳子、染布等。

活动一 时间星期课时:

一、导入:

l.教师出示浸染纸手帕作品,引导学生欣赏,提问:它们与我们甲时用的手帕有什么不同?它有何特点? (图形的对称美、色彩的浸润美)

2.揭示课题:今天,我们就学习制作一方浸染纸手帕。

二、新授:

1.请一名学生上台将折叠好的宣纸随意染上不同的颜色。提问:通过观察,你能说说制作纸手帕需要哪些步骤吗? (小结板书:折纸,染纸)

2.折法启示:

教师提问:你能折出不同形状来吗?

学生尝试后,教师小结:田字格、米字格是最基本也是最主要的方法,在此基础上可以稍有变化。折出的形状影响到染的纹样的形成,辐射状、折扇形折叠法、任意折叠、揉纸团法等也可以尝试。

3.染法示范:

教师示范:点染、漫染纸张,展开形成纹样。

师生共同分析、小结染制纸手帕的要点:

a.注意画面色彩的控制,应以一种颜色为主,色度要有深浅的变化。

b.染色时要注意时间的控制,浸在彩色水中的时间长则吸色多、染色的面积大,反之则少、染色的面积小。

4.教师示范打开作品,进行展示。提示:纸吸水后十分脆弱,稍不小心就会揭破,前功尽弃,可以用吸水性强的纸或其他材料将水分基本吸干,再小心翼翼地展开。

三、学生作业,作业展评。

1.学生分小组动手制作纸手帕,将作业纸采用不同的方法折叠,然后在彩色水中浸染或点染,制作2._4块美丽奇特的纸手帕。

2.教师随堂巡视指导,及时发现问题提请注意,浸染得好的应叫学生适可而止。

3、张贴展示学生的优秀作品。

第三课纸品乐陶陶。

教学目标:

1、 通过教学,使学生掌握纸绳、纸条画制作的基本步骤和方法,2、 开拓学生的艺术视野,丰富学生的艺术表现手法,培养学生细致耐心的好习惯。

教学重点:用不同的方法做纸绳、纸条图形。

教学难点:画面的构图设计,以及基本的制作方法。

教学准备:范画。

学具准备:各色皱纹纸、胶水、彩色卡纸等。

活动一 时间星期课时:

教学过程设计:

一、欣赏导入:

cai课件呈现纸团、纸绳的范品

1、欣赏运用纸团、纸绳制作好的作品。

思考:这些作品是用什么材料、方法制作的?

2、教师根据学生回答板书课题:纸绳、纸团贴画

3、学生尝试将皱纹纸制作成纸绳或纸团。

4、师生交流解决制作问题:

1)怎样使纸团的大小基本一致?

2)怎样搓纸绳不易松敢?

5、教师规定时间,学生合作准备材科。

二、讨论方法:

1、教师示范制作方法步骤

1)构思画草图:内容可以是简单的动物、植物、人物等,形象简洁鲜明。

2)涂胶:用胶水或胶棒均匀地涂在所画图形的线上。

3)粘贴:将纸绳或纸团牯贴在所涂胶的部位,并将其轻压粘牢,示范时结合采用单线贴和团线贴法。

2、学生根据出示的草图讨论,什么地方可用纸团,什么地方可用纸绳。

3、学生为两幅作品提出评价。

1)纸团排列松散,形象不突出。

2)未注意纸团、纸绳与底纸的色彩搭配。

3、教师引导学生谈谈自己创作的设想。

三、自主表现。

两人合用材科,各自用纸绳、纸团制作一幅粘贴画。

相互评价延伸拓展。

四、学生自评、互评作业。

活动二纸条工艺。

时间星期课时:

一、体验感受。

1、出示厚、薄两张纸条让学生用力拉扯或折制,并谈感受尝试**纸条成形方法。

教师小结:厚纸条的性能特点:有弹性、易成形。

2.学生尝试将纸条折成各种不同的形状。

3.评析作业,了解纸条成形的多种方法:折、卷、压、扭等。

4.小组合作将尝试制作的纸条小零件进行组合拼摆。教师适当提供技术指导。

二、作品赏析。

出示学习目标,引导学生欣赏。 (抽象、具象作品,半立体、全立体作品)

三、归纳制作步骤和方法。

出示草图及相关纸条工艺作品4幅。

教师示范,小结纸条工艺品的制作步骤和方法。

1)将卡纸裁成等宽纸条。

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